資源簡介

(共33張PPT)
誰先迎來黎明
教科版
六年級上
聚焦
我們已經知道，地球不停的自轉形成了晝夜交替的現象。那么地球上不同的地區，每天迎來黎明的時間會相同嗎?
中午
黎明
深夜
不同地區的晝夜交替是不同時的。地球上不同地區每天迎來黎明的時間也不相同。
探索
你去過我國的北京和烏魯木齊嗎？哪座城市先迎來黎明?
探索
一、北京和烏魯木齊哪
座城市先看到太陽
在地球儀上觀察并確認北京和烏魯木齊兩座城市的地理位置。
北京在烏魯木齊的______邊
烏魯木齊在北京的______邊
右
左
探索
想一想，地圖上怎樣確定方向？
上北下南，左東右西。
口訣
北京在烏魯木齊的______邊
烏魯木齊在北京的______邊
西
東
探索
地球的東邊先見到太陽還是西邊先見到太陽？
模擬實驗
①大家手拉手，面朝外圍成一個圓圈，模擬地球。
②其中一個同學身上貼上寫有“北京”和“東”的紙片，代表“北京”；
③在他右手邊的一個同學貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片，代表“烏魯木齊”；
④再請一個同學站在圈外舉一個紅色紙片，代表“太陽”。
⑤大家按照由“西”向“東”的方向慢慢轉動，看看“北京”和“烏魯木齊”誰會先見到“太陽”。
⑥然后再按照由“東”向“西”的方向慢慢轉動，看看又是誰先看到“太陽”。
探索
注意事項
①見到太陽的，要大聲說：“看見太陽”。
②每個同學輪流做北京和烏魯木齊。
③聽教師口令：
當老師喊道：“從烏魯木齊向北京轉”時，學生就從烏魯木齊向北京方向旋轉。
當老師喊道：“從北京向烏魯木齊轉”時，學生就從北京向烏魯木齊方向旋轉。
④記錄員做好記錄。
探索
視頻演示
探索
實驗記錄
運動方向
誰先看到太陽
從烏魯木齊向北京轉
（由西向東）
從北京向烏魯木齊轉
（由東向西）
北京
烏魯木齊
探索
實驗結論
東邊的城市和西邊的城市，誰先迎來黎明，取決于地球自轉的方向。
探索
二、確定地球自轉方向
地球自轉的方向，究竟是自西向東，還是自東向西？
探索
坐在前進的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運動方向是怎樣的？
1.生活經驗交流
探索
視頻回顧
車
樹
探索
2.體驗活動
坐在轉動的轉椅上觀察，周圍的景物在怎樣運動？
探索
①左肩貼“東”，右肩貼“西”。
②輪流坐在椅子上面進行試驗。
③分別從西向東，從東向西勻速轉動椅子，觀察周圍景物是怎么轉動的。
④大聲說出太陽的相對運動方向。
實驗步驟
探索
實驗記錄
轉椅運動方向
周圍景物運動方向
由西向東（逆時針）
由東向西
（順時針）
由西向東（逆時針）
由東向西（順時針）
探索
汽車向前行駛，窗外的樹木往后運動，運動方向相反；坐在轉椅上，周圍景物的轉動方向與轉椅的轉動方向相反。這就是相對運動。
當人隨著物體一起運動的時候，周圍的那些不動的物體也動起來了，并且向相反的方向運動。這就是科學上所說的相對運動。
什么是相對運動
探索
在地球上，我們每天觀察到的太陽和其他天體是怎么運行的？
東升西落
探索
根據相對運動規律，在宇宙空間，太陽和其他天體是從東向西運行，那么相對太陽和其他天體，地球的運動方向是什么？
地球是不停地自西向東自轉的
探索
三、在地球模型上再次模擬北
京和烏魯木齊的晝夜變化
實驗器材
手電筒
地球模型
亮片
膠水
筆
探索
實驗步驟
①先將反光小圓片貼在地球模型北京和烏魯木齊的位置上
②再用手電筒模擬太陽照射
③一個同學讓地球模型按正確的方向旋轉
④另一同學從“太陽”的位置進行觀察
⑥這兩座城市，哪一座先迎來黎明
探索
實驗演示
探索
實驗結果
北京先迎來黎明
研討
1.北京和烏魯木齊，哪一座城市先迎來黎明?
我們是如何知道的?
根據模擬實驗，北京在烏魯木齊的東邊，地球自轉方向是自西向東，所以北京先迎來黎明。
研討
實際生活中，真的是北京先迎來黎明嗎？
這是軟件測出同一天北京和烏魯木齊的日出時間：北京日出時間5:30，烏魯木齊日出時間7:19.由此可見，地球自西向東自轉，北京比烏魯木齊先迎來黎明。
研討
2.地球的自轉方向是怎樣的?
自轉一周要多長時間?我們又是如何知道的?
地球的自轉方向是自西向東，自轉一周要24小時。在模擬實驗中，地球自轉一周，一個地區只迎來一次黎明，而我們生活的城市每天也只有一次黎明，所以可以推理出地球自轉一周就是一天，即24小時。
課堂練習
1.我們每天看到太陽和其他天體東升西落，是由于(
)產生的。
A.太陽自轉
B.地球自轉
C.地球公轉
2.利用(
)，我們可以觀察并確認北京和烏魯木齊的地理位置。
A.世界地形圖
B.地球儀
C.地球結構模型
3.關于誰先迎來黎明問題，下面三個城市中最先迎來黎明的一個城市是(
)。
A.烏魯木齊
B.成都
C.北京
B
B
C
課堂練習
1.根據北京比烏魯木齊先迎來黎明。（
）
2.地球上越是東邊的地區越先迎來黎明。（
）
3.地球自轉的方向是自西向東，自轉周期是一天。（
）
4.行駛的汽車與窗外的樹木的運動方向一致。（
）
5.不同地區每天迎來黎明的時間不同。（
）
6.傅科擺能證明地球是自轉的。（
）
判斷題
√
√
√
?
√
√
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道地球自西向東繞地軸自轉，自轉一周24小時，并形成了天體東升西落的現象，因此東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明。
板書設計
作業布置
地球的形狀
自轉的證據
自轉方向
自轉周期
填寫表格
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2.4《誰先迎來黎明》練習
一、填空題
1、北京和烏魯木齊，______先看到太陽，______后看到太陽。
2、中國烏魯木齊的日出時間比北京的日出時間遲一些，這個現象說明地球自轉方向是_______。
3、地球的______決定了不同地區迎來黎明的時間不同，東邊_____西邊______。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
1、根據北京比烏魯木齊先迎來黎明。（
）
2、地球上越是東邊的地區越先迎來黎明。（
）
3、地球自轉的方向是自西向東，自轉周期是一天。（
）
4、行駛的汽車與窗外的樹木的運動方向一致。（
）
5、不同地區每天迎來黎明的時間不同。（
）
6、傅科擺能證明地球是自轉的。（
）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、我們每天看到太陽和其他天體東升西落，是由于(
)產生的。
A.太陽自轉
B.地球自轉
C.地球公轉
2、利用(
)，我們可以觀察并確認北京和烏魯木齊的地理位置。
A.世界地形圖
B.地球儀
C.地球結構模型
3、關于誰先迎來黎明問題，下面三個城市中最先迎來黎明的一個城市是(
)。
A.烏魯木齊
B.成都
C.北京
4、同處在黑夜中的人們，迎來黎明的時間是（
）
A.東方的先迎來
B.西方的先迎來
C.同時的
5、.如果我們坐在轉椅上，轉椅順時針運動，周圍的桌椅運動的方向是(
)。
A.順時針
B.逆時針
C.不動
6、我們看到太陽東升西落，這是因為(
)
A.地球自西向東自轉
B.地球自東向西自轉
C.太陽自東向西繞地球公轉
四、連線題：在“誰先迎來黎明”模擬實驗中，不同的材料或動作各代表什么?請用線連接起來。
圍成一圈的同學
太陽
貼有地名和方位標志的同學
地球
紅色片
地球自轉
按某種方向轉動
地球上不同地區的人們
先看到紅色紙片
迎來黎明
五、綜合題
1、如圖，為了解釋“誰先迎來黎明”，老師帶領同學們來到操場上進行模擬實驗。
（1）同學們手拉手轉成圓圈代表___________，老師手舉一個紅色的氣球代表________。
（2）科學家們已經確定，地球自轉的方向是_________的。為了模擬這個方向，實驗中應該采用的運動方式是（________）。
A．所有同學繞圓圈的中心按“方向A”轉動
B．所有同學繞圓圈的中心按“方向B”轉動
C．松開手后每個同學原地順時針轉動
D．松開手后每個同學原地逆時針轉動
（3）按正確的方向運動過程中，____________（填“小玲”或“小明”）會先看到老師手上的氣球。
（4）老師說，我們再來模擬____________（填“托勒密”或“哥白尼”）的“地心說”。這時一圈同學站在原地不動，老師應該是______________。
2、在《地球的運動》單元學習中，我們發現了地球運動的很多秘密。
（1）地球繞著________轉動稱為自轉，轉動一圈需要的時間是________。?
（2）看下圖，我們知道太陽光________（填“能”或“不能”）照亮整個地球，請用陰影表示不能被照亮的部分。
（3）在圖中，A，B代表紐約和北京，北京這時是中午12點的時候，紐約是晚上23點，那你知道A是________，B是________。
參考答案
一、填空題
1、北京
烏魯木齊
2、自西向東
3、自轉
早
晚
二、判斷題
1、√
2、√
3、√
4、?
5、√
6、√
三、選擇題
1、B
2、B
3、C
4、A
5、B
6、A
四、連線題
圍成一圈的同學
太陽
貼有地名和方位標志的同學
地球
紅色片
地球自轉
按某種方向轉動
地球上不同地區的人們
先看到紅色紙片
迎來黎明
五、綜合題
1、（1）地球
太陽
（2）自西向東
B
（3）小明
（4）托勒密
運動
2、（1）地軸
24小時
（2）不能
（3）紐約
北京
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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教科版六年級上2.4《誰先迎來黎明》教學設計
課題
誰先迎來黎明
單元
2
學科
科學
年級
6
學習目標
科學概念目標·地球自西向東繞地軸自轉，自轉一周24小時，并形成了天體東升西落的現象。·東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明。科學探究目標·能運用“地球椅”模擬實驗的體驗，并結合生活實踐來理解相對運動的特點。·能運用各種實驗逐步認識地球的自轉方向。科學態度目標·對探尋自然現象，解密自然規律保持好奇心和探究興趣。·能主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。科學、技術、社會與環境目標·了解科學與社會生活密不可分，生活處處是科學。
重點
認識相對運動，推導地球自轉的方向。
難點
理解相對運動，感受地球的自轉。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、我們已經知道，地球不停的自轉形成了晝夜交替的現象。那么地球上不同的地區，每天迎來黎明的時間會相同嗎?明確：不相同。在上節課研究地球自轉形成晝夜現象的實驗中，我們已經注意到不同地區的晝夜交替是不同時的。地球上不同地區每天迎來黎明的時間也不相同。2、思考：你去過我國的北京和烏魯木齊嗎？哪座城市先迎來黎明?
回答思考
由上節課的實驗觀察直接導入聚焦問題。
講授新課
一、探索1、在地球儀上觀察并確認北京和烏魯木齊兩座城市的地理位置。明確：北京在烏魯木齊的右，烏魯木齊在北京的左邊2、想一想，地圖上怎樣確定方向？明確：上北下南，左東右西。這樣看來，北京在烏魯木齊的東邊，烏魯木齊在北京的西邊。3、地球的東邊先見到太陽還是西邊先見到太陽？引導學生做模擬實驗。（1）實驗過程①大家手拉手，面朝外圍成一個圓圈，模擬地球。
②其中一個同學身上貼上寫有“北京”和“東”的紙片，代表“北京”；
③在他右手邊的一個同學貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片，代表“烏魯木齊”；
④再請一個同學站在圈外舉一個紅色紙片，代表“太陽”。
⑤大家按照由“西”向“東”的方向慢慢轉動，看看“北京”和“烏魯木齊”誰會先見到“太陽”。
⑥然后再按照由“東”向“西”的方向慢慢轉動，看看又是誰先看到“太陽”。（2）注意事項①見到太陽的，要大聲說：“看見太陽”。②每個同學輪流做北京和烏魯木齊。③聽教師口令：
當老師喊道：“從烏魯木齊向北京轉”時，學生就從烏魯木齊向北京方向旋轉。
當老師喊道：“從北京向烏魯木齊轉”時，學生就從北京向烏魯木齊方向旋轉。④記錄員做好記錄。（3）視頻演示。播放視頻。（4）實驗記錄（5）實驗結論東邊的城市和西邊的城市，誰先迎來黎明，取決于地球自轉的方向。（二）確定地球自轉方向地球自轉的方向，究竟是自西向東，還是自東向西？1、交流生活經驗坐在前進的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運動方向是怎樣的？播放視頻引導學生回顧。明確：汽車向前行駛，窗外的樹木向后運動。2、體驗活動坐在轉動的轉椅上觀察，周圍的景物在怎樣運動？（1）實驗步驟①左肩貼“東”，右肩貼“西”。②輪流坐在椅子上面進行試驗。③分別從西向東，從東向西勻速轉動椅子，觀察周圍景物是怎么轉動的。④大聲說出太陽的相對運動方向。（2）實驗記錄3、相對運動汽車向前行駛，窗外的樹木往后運動，運動方向相反；坐在轉椅上，周圍景物的轉動方向與轉椅的轉動方向相反。這就是相對運動。什么是相對運動？當人隨著物體一起運動的時候，周圍的那些不動的物體也動起來了，并且向相反的方向運動。這就是科學上所說的相對運動。4、在地球上，我們每天觀察到的太陽和其他天體是怎么運行的？明確：東升西落。5、根據相對運動規律，在宇宙空間，太陽和其他天體是從東向西運行，那么相對太陽和其他天體，地球的運動方向是什么？明確：地球是不停地自西向東自轉的。（三）在地球模型上再次模擬北京和烏魯木齊的晝夜變化1、實驗器材：手電筒、地球模型、亮片、膠水、筆2、實驗步驟①先將反光小圓片貼在地球模型北京和烏魯木齊的位置上②再用手電筒模擬太陽照射
③一個同學讓地球模型按正確的方向旋轉④另一同學從“太陽”的位置進行觀察
⑥這兩座城市，哪一座先迎來黎明3、實驗演示，播放視頻。4、實驗結果：北京先迎來黎明二、研討1、北京和烏魯木齊，哪一座城市先迎來黎明?我們是如何知道的?明確：根據模擬實驗，北京在烏魯木齊的東邊，地球自轉方向是自西向東，所以北京先迎來黎明。追問：實際生活中，真的是北京先迎來黎明嗎？明確：這是軟件測出同一天北京和烏魯木齊的日出時間：北京日出時間5:30，烏魯木齊日出時間7:19.由此可見，地球自西向東自轉，北京比烏魯木齊先迎來黎明。2、地球的自轉方向是怎樣的?
自轉一周要多長時間?我們又是如何知道的?明確：地球的自轉方向是自西向東，自轉一周要24小時。在模擬實驗中，地球自轉一周，一個地區只迎來一次黎明，而我們生活的城市每天也只有一次黎明，所以可以推理出地球自轉一周就是一天，即24小時。三、課堂練習（一）選擇題1.我們每天看到太陽和其他天體東升西落，是由于(
)產生的。
A.太陽自轉
B.地球自轉
C.地球公轉2.利用(
)，我們可以觀察并確認北京和烏魯木齊的地理位置。
A.世界地形圖
B.地球儀
C.地球結構模型3.關于誰先迎來黎明問題，下面三個城市中最先迎來黎明的一個城市是(
)。
A.烏魯木齊
B.成都
C.北京（二）判斷題1.根據北京比烏魯木齊先迎來黎明。（
）2.地球上越是東邊的地區越先迎來黎明。（
）
3.地球自轉的方向是自西向東，自轉周期是一天。（
）4.行駛的汽車與窗外的樹木的運動方向一致。（
）5.不同地區每天迎來黎明的時間不同。（
）6.傅科擺能證明地球是自轉的。（
）四、作業布置填寫表格
尋找回答認真聽實驗操作要領及注意事項看視頻演示整理實驗記錄歸納交流看視頻回顧按步驟體驗實驗記錄認真聽講回答回答認識器材掌握實驗步驟觀看演示視頻歸納回答回答練習
北京和烏魯木齊水先迎接黎明取決于地球自轉的方向。根據生活經驗和運動體驗推測地球自轉方向。通過模擬實驗驗證推理的正確性。提升認識完成達標測評總結地球相關知識
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道地球自西向東繞地軸自轉，自轉一周24小時，并形成了天體東升西落的現象，因此東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明。
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