資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第三單元
第四章
呼吸作用和蒸騰作用
第1節
呼吸作用
【學習目標】
1．描述綠色植物呼吸作用的過程，以及重要意義。
2．描述呼吸作用與光合作用的關系。
3．說出影響呼吸作用的因素，以及呼吸作用在生產中的實際應用。
【導學過程】
1．閱讀教材P47—P50頁的內容，回答下面的問題：
（1）植物體所有生活的
每時每刻都進行著呼吸作用。
（2）綠色植物吸入
，
將有機物分解成
和
，
同時
能量的過程，叫做呼吸作用。
（3）下圖中，左邊裝置內的溫度計實數
（填“升高”、“降低”、“基本不變”）；右邊裝置內的溫度計實數
（填“升高”、“降低”、“基本不變”）。
（4）植物在呼吸過程中釋放的能量，部分用于植物體的各種
；更多的能量以
的形式散失。
（5）完成下表。
光合作用
呼吸作用
產所
原料
條件
產物
能量變化
聯系
（6）呼吸作用的強弱主要受
、
、
、
等條件的影響。
（7）在儲存種子時，可采取
、
、
、
等方法，有效地降低呼吸作用的強度，延長儲存時間。
【自主檢測】
1.呼吸作用的實質是（
）
A.分解有機物，貯存能量
B.分解有機物，釋放能量
C.制造有機物，貯存能量
D.制造有機物，釋放能量
2.玉米葉片上的氣孔放出的二氧化碳主要來自細胞內的（
）
A.葉綠體
B.線粒體
C.細胞核
D.細胞壁
3.呼吸作用對植物體本身的重要意義是(
)
A.分解有機物
B.釋放能量
C.與光合作用保持平衡
D.為各項生命活動提供能量
4.（2021·湖北宜昌）圖10為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖，下列敘述正確的是（?。?br/>A.小麥因具①過程故屬于生態系統的生產者
B.僅②過程維持了生物圈中的碳-氧平衡
C.①②過程依次在陽光下與黑暗條件下進行
D.生產上欲使小麥增產，需同時促進①②過程
5.（2021·四川南充）為了探究光照強度對光合作用的影響，某生物興趣小組在黑暗條件下進行了相關實驗，將金魚藻放在盛有水的試管中，在將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目。這樣收集的數據如下，請結合圖表回答以下問題：
分組
植物
溫度
試管與燈的距離/厘米
每分鐘產生的氣泡數/個
1
金魚藻
25℃
10
60
2
金魚藻
25℃
20
25
3
金魚藻
25℃
30
10
4
金魚藻
25℃
40
5
（1）綠色植物進行光合作用的場所是
，根據金魚藻和光源的距離遠近與其產生的氣泡數目的關系,由此得出光照強度和光合作用強度的關系是
。
（2）如果關閉白熾燈，這個裝置將處在黑暗環境中，此時該植物進行的主要生理活動是
。該生理活動產生的氣體可用通入
的方法進行檢測。
（3）若要進一步探究光合作用是否產生了淀粉，某同學建議要將金魚藻放在完全黑暗的環境中處理一晝夜，他這樣做的目的是
。
【達標測評】（4人組大組長組織評價，2人小組互改，大組長檢查，組內交流、達成共識）
1.（2021·廣西賀州）“小草依依，踏之何忍”，公園的草坪上經常有這樣的提示語，提示人們不要踩踏小草，因為人們在草坪上行走多了，會造成土壤板結，土壤板結直接影響小草生長的主要原因是（　
）
A.土壤板結導致小草缺少水
B.土壤板結導致小草缺少無機鹽
C.土壤板結導致小草根的呼吸作用減弱
D.土壤板結導致小草缺少有機物
2.(2021·湖南婁底）呼吸作用是生物體的共同特征，下列說法正確的是（
）
A.幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼吸作用強
B.貯藏水果、蔬菜可以增加氧氣濃度以降低呼吸作用
C.呼吸作用只有在有光的條件下進行
D呼吸作用的實質是合成有機物，貯存能量
3.（2021·福建）為探究綠蘿的生命活動，選取生長狀況相近的花斑葉多株，均分成兩組，分別置于密閉玻璃容器內進行水培，實驗設計如下。
實驗組
條件
二氧化碳的變化量
甲
放置于黑暗處12小時
Q1
乙
放置于陽光下12小時
Q2
下列相關敘述錯誤的是（
?。?br/>A.葉片的白斑不進行光合作用
B.Q1與植株所有細胞有關
C.Q1是呼吸作用釋放二氧化碳的量
D.Q2是光合作用利用二氧化碳的量
4.北方冬季，農民利用菜窖儲存馬鈴薯、白菜的習慣，菜窖往往留有通風孔（
）
A.降低溫度，抑制呼吸作用
B.減少氧氣含量，促進呼吸作用
C.提高溫度，促進呼吸作用
D.增加氧氣含量，抑制呼吸作用
5.（2021·山東聊城）夏日炎炎，新鮮的西瓜是最受大家喜歡的降暑佳品。但正常培育西瓜的上市時間較晚且季節性較強。為了滿足人們對西瓜的消費需求，瓜農會在大棚種植西瓜。某生物興趣小組對密閉大棚中的西瓜種植過程進行觀察研究并繪制了如下圖示，請分析回答下列問題。
（1）甲圖為西瓜葉片橫切面結構示意圖，葉片可吸收二氧化碳進行光合作用并釋放氧氣，葉片進行氣體吸收和放出的結構是【
】
，此結構同時也是葉片進行
作用的“門戶”。光合作用生成的有機物可有圖中【
】
運輸至果實儲存，該結構同時還可以運輸
。
（2）乙圖為密閉大棚空氣中二氧化碳濃度的一晝夜變化曲線。由圖分析可知：12時至18時，西瓜的光合速率
呼吸速率（填“大于”、“小于”或“等于”）；圖示的24小時內，西瓜植株中有機物積累量在
時左右最多，24時比0時的西瓜植株內有機物量
。
（3）餅圖為夜間密閉大棚在不同溫度下，空氣中二氧化碳濃度的變化曲線。由曲線分析可知：若要進一步促進西瓜生長，可以在夜間采取
的措施。
【拓展延伸】
仔細閱讀下文，并回答問題：
新疆的瓜果非常甜。其原因與新疆獨特的氣候有密切的聯系造就了甜蜜的水果。干旱少雨、日照時間
(?https:?/??/?wenwen.?/?s?/??w=%E6%97%A5%E7%85%A7%E6%97%B6%E9%97%B4&ch=ww.xqy.chain"
\t
"https:?/??/?wenwen.?/?z?/?_blank?)長、晝夜溫差大。白天光照時間長，瓜果植株充分進行光合作用制造有機物。夜晚溫度低，瓜果植株呼吸作用弱，消耗的有機物就少。所以新疆的植物積累有機物多，自然又大又甜。新疆的瓜果非常甜與光合作用、呼吸作用有關嗎？請從文中找出依據。
第一節
生物的基本特征
【自主檢測】
1．B
2．B
3．D
4．A
5.（1）葉綠體
光照強度越大，光合作用的強度越大
（2）呼吸作用
澄清石灰水
（3）耗盡運走原有的淀粉
【達標測評】
1．C
2．A
3.
D
4．A　
5.（1）5
氣孔
蒸騰
4
葉脈
水分和無機鹽
（2）大于
18
多
（3）降溫
【拓展延伸】新疆的瓜果非常甜與光合作用、呼吸作用有關。白天光照時間長，瓜果植株充分進行光合作用制造有機物。夜晚溫度低，瓜果植株呼吸作用弱，消耗的有機物就少。所以新疆的植物積累有機物多，自然又大又甜。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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頁）
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