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(共18張PPT)
20.4
性別和性別決定
1902年美國的細胞學家麥克郎（C.E.McClung)在觀察中發現男性體細胞中有一對染色體的形態與別的染色體不一樣，他把這對染色體稱為性染色體；
導入新課
1905年美國細胞學家進一步把男性體細胞的性染色體命名為X染色體和Y染色體；女性體細胞中的一對性染色體為X染色體
男性:XY
女性:XX
男
女
探究點一
男女染色體的差別
講授新課
1956年美籍華裔科學家蔣有興首次發現
人體細胞的染色體為46條
1、在男性和女性的23對染色體中，哪對染色體最有可能與性別有關？為什么？
結論：性別是由性染色體決定的
小資料
1990，年一位英國科學家發現在Y染色體上有決定男性性別的基因。1992年，他進一步證明了這個基因決定睪丸的形成。后來科學家發現Y染色體上還有3個基因，它們決定精子的產生和成熟，還發現X染色體上有與女性性別有關的基因。
基因控制性狀
2、你能寫出男性和女性體細胞和生殖細胞
染色體的組成嗎？
男：22對+XY
女：22對+XX
生殖細胞:
男：22條+
X或Y
女:
22條+
X
體細胞：
3、如果只考慮與性別有關的一對染色體，男性能產生幾種類型的精子？女性能產生幾種類型的卵細胞？
XX
XY
X
X
Y
取決于_____________________________.
哪一種類型的精子與卵細胞結合
X
Y
X
精子
卵細胞
X
X
X
Y
受精卵
講授新課
利用教師提供的材料，
用性染色體來表示性別的遺傳過程。
探究點二
生男生女幾率
講授新課
根據教師提供的材料，小組討論解決以下問題：
1、黑色棋子和白色棋子分別模擬什么？
2、兩個袋子模擬什么？分別裝什么棋子？
3、你們準備怎么做？
4、你們準備怎樣記錄實驗結果？
統計：共抽取10次，統計“生男”和“生女”的次數，在表格中的相應位置打“√”。
注意事項：一次抓取完成后，必須把取出棋子的放回布袋中重新搖勻，然后進行第二次抓取。
溫馨提示
次數
性別
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合計
（白黑）
生男
（白白）
生女
【得出結論】_______________________
【實施計劃】
按步驟完成探究活動，并將記錄結果進行統計整理。
生男生女機會均等
講授新課
【得出結論】
男性產生兩種精子且數量相等，它們與卵細胞的結合是隨機的，各占50%，所以生男生女機會均等
可是現實生活中男女的比例情況是怎么樣的呢？你能對下列現象做出合理的解釋嗎？
講授新課
現象一：
在一個多子女的家庭中，男女比例不是
1：1的情況很多。請運用本節所學知識，
對此作出合理解釋。
每次生育生男生女的概率都是50%
我國歷次人口普查資料
年度
總人口/億
男女性別比
1953
5.82
107.6:100
1964
6.95
105.5:100
1982
10.08
106.3:100
1990
11.34
106.6:100
2000
12.66
106.7:100
現象二
第七次人口普查男女性別比為105.07
：100
有些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望，請求醫生為孕婦做胚胎性別診斷，以決定取舍。這種做法對嗎？如果許多人都這樣做，對社會將產生怎樣的影響？
社會鏈接
遵循自然規律

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