資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版六年級上2.6《地球的公轉與四季變化》教學設計
課題
地球的公轉與四季變化
單元
2
學科
科學
年級
6
學習目標
科學概念目標·地球自西向東圍繞太陽公轉，公轉一周是一年。·四季變化與地球公轉有關。科學探究目標·能根據地球公轉和自轉的特征模擬地球在太陽系的運動。·通過研討知道四季變化與地球公轉特征中地球與太陽的距離變化無關。科學態度目標·面對有說服力的證據，能調整自己的觀點。·為完成探究活動，樂于分享彼此的想法，貢獻自己的力量。科學、技術、社會與環境目標·了解四季變化與我們生活密切相關。
重點
模擬地球公轉。
難點
探究四季的成因。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、同一地點的景物在春夏秋冬的季節變化中發生了怎樣的變化？展示圖片。明確：2、哥白尼在“日心說”中提到哪兩種地球運動方式？明確：地球運動方式有兩種：自轉和公轉。公轉就是地球繞著太陽運動。3、四季的變化與地球的自轉有關，還是與公轉有關？明確：地球自轉一周需要24小時，而春夏秋冬的四季變化需要一年的時間，所以四季變化與地球自轉無關，與公轉有關。4、思考：四季的變化與地球的公轉有著怎樣的關系？
觀察交流回答回答思考
通過圖片觀察和資料的引用，導入聚焦問題，由淺入深。
講授新課
一、探索（一）了解地球公轉通過觀測，人們發現地球在自轉的同時還圍繞著太陽公轉。播放視頻。我們能發現地球的公轉有哪些特點?展示圖片。溫馨提示：·地球公轉一周的時間是多少?·地球地軸傾斜的方向會改變嗎?·地球公轉軌道的形狀是怎樣的?明確：發現記錄（二）模擬地球的自轉和公轉1、我們能想出一個辦法來模擬地球同時在自轉和公轉的運動嗎?引導學生創造性回答。2、實驗材料圓盤、乒乓球、油性筆3、實驗步驟(1)準備一個塑料小球，在球上畫一條“赤道”。(2)再準備一個圓盤作為公轉的軌道。(3)讓小球在圓盤中運動起來，觀察小球的運動。4、實驗演示。播放視頻。5、填寫模擬實驗自我評價表6、通過模擬，你對地球的公轉有什么認識或問題?
預測：◆地球一直是“斜著身子”公轉的樣子，很難模擬出來。◆地球自轉和公轉的速度很難控制。7、我們通過三球儀演示地球的自轉和公轉，注意觀察地球公轉特點。播放視頻。（三）地球公轉和四季變化1、地球公轉一周是一年，在一個公轉周期中會發生四季變化，四季交替與地球公轉有關。關于四季的成因，人們常常以為，地球距離太陽近時是夏季，地球距離太陽遠時是冬季。這個觀點對嗎?引導學生各抒己見。2、有的同學認為是正確的。因為如果我們離篝火很近，就會覺得很熱；如果我們離篝火較遠些，就不會覺得很熱。如果我們離篝火足夠遠，就不會感覺熱了。所以地球離我們近，就會感覺熱，是夏季；地球離我們遠，就會感到冷，是冬季。事實上，真的如此嗎？觀察下面一組數據，你有什么發現？明確：四季的成因與地球距離太陽的遠近沒有關系。3、小結從資料中找到能支持或反駁有關觀點的事實或數據，也是科學研究的重要方法。關于四季的成因，我們還將在以后的學習中進一步研究。（四）同一時間地球南北半球的季節北半球是按照赤道來劃分的。赤道以南稱為南半球，赤道以北稱為北半球。觀察：同一時間地球南北半球的季節，你有什么發現？明確：南北半球季節相反，證明了什么問題？明確：四季的成因與地球距離太陽的遠近沒有關系。二、研討1、在模擬實驗中，我們是怎樣模擬地球的運動的？明確：準備一個塑料小球，在球上畫一條“赤道”；再準備一個圓盤作為公轉的軌道；讓小球在圓盤中運動起來。2、通過觀察圖片、模擬實驗和數據分析，我們對地球公轉的特點有了什么新的認識？明確：周期：一年方向：自西向東地軸：傾斜角不變產生四季變化軌道形狀：近似正圓的橢圓，有近日點和遠日點三、課堂練習1、下列現象中，不是由地球公轉造成的是（
）
A.晝夜交替的變化
B.一年四季的變化
C.晝夜長短的變化2、生活在北半球的人想去南半球看企鵝，你認為什么時間去最合適？（
）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季3、四季的形成與（
）無關。
A.地軸的傾斜
B.地球的公轉
C.太陽與地球的距離4、地球的公轉是指地球圍繞（
）旋轉。
A.北極星
B.地軸
C.太陽5、地球公轉一周相當于自轉（
）周。
A.365
B.1
C.24四、作業布置
查閱資料，了解更多四季形成的原因。
先看視頻，再觀察圖片，根據提示交流回答準備實驗操作看視頻實驗后填寫交流觀看視頻回答觀察交流觀察交流回答回答練習
了解地球公轉特點通過模擬實驗進一步認證公轉特點。從資料中收集證據糾正錯誤認識。南北半球季節相反，再次證明四季的成因與地球距離太陽的遠近沒有關系。總結和提升認識完成達標測評延伸課堂知識，培養科學探究興趣
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道地球自西向東圍繞太陽公轉，公轉一周是一年；四季變化與地球公轉有關，與地球公轉特征中地球與太陽的距離變化無關。
總結課堂
板書
板書設計
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精品試卷·第
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地球的公轉與四季變化
教科版
六年級上
聚焦
同一地點的景物在春夏秋冬的季節變化中發生了怎樣的變化？
生物變化
氣溫變化
影長變化
葉子：春天長出，夏天茂盛，秋天落葉，冬季光禿禿
春天溫暖，夏天炎熱，秋天涼爽，冬天寒冷
從春到夏，影子逐漸變長；從夏到冬，影子逐漸變短
聚焦
哥白尼在“日心說”中提到哪兩種地球運動方式？
地球運動方式有兩種：自轉和公轉。公轉就是地球繞著太陽運動。
聚焦
四季的變化與地球的自轉有關，還是與公轉有關？
地球自轉一周需要24小時，而春夏秋冬的四季變化需要一年的時間，所以四季變化與地球自轉無關，與公轉有關。
四季的變化與地球的公轉有著怎樣的關系？
探索
一、了解地球公轉
通過觀測，人們發現地球在自轉的同時還圍繞著太陽公轉。
探索
我們能發現地球的公轉有哪些特點?
·地球公轉一周的時間是多少?
·地球地軸傾斜的方向會改變嗎?
·地球公轉軌道的形狀是怎樣的?
溫馨提示
探索
周期
地軸傾斜角度是否變化
公轉軌
道形狀
公轉方向
發現記錄
一年
否
橢圓形
自西向東
探索
二、模擬地球的自轉和公轉
我們能想出一個辦法來模擬地球同時在自轉和公轉的運動嗎?
探索
實驗材料
圓盤
乒乓球
油性筆
探索
實驗步驟
(1)準備一個塑料小球，在球上畫一條“赤道”。
(2)再準備一個圓盤作為公轉的軌道。
(3)讓小球在圓盤中運動起來，觀察小球的運動。
探索
實驗演示
探索
填寫模擬實驗自我評價表
探索
通過模擬，你對地球的公轉有什么認識或問題?
◆地球一直是“斜著身子”公轉的樣子，很難模擬出來。
◆地球自轉和公轉的速度很難控制。
探索
我們通過三球儀演示地球的自轉和公轉，注意觀察地球公轉特點。
探索
三、地球公轉和四季變化
地球公轉一周是一年，在一個公轉周期中會
發生四季變化，四季交替與地球公轉有關。
關于四季的成因，人們常常以為，地球距離太陽近時是夏季，地球距離太陽遠時是冬季。這個觀點對嗎?
探索
有的同學認為是正確的。因為如果我們離篝火很近，就會覺得很熱；如果我們離篝火較遠些，就不會覺得很熱。如果我們離篝火足夠遠，就不會感覺熱了。所以地球離我們近，就會感覺熱，是夏季；地球離我們遠，就會感到冷，是冬季。
事實上，真的如此嗎？
探索
觀察下面一組數據，你有什么發現？
地球公轉軌道距離與時間
探索
四季的成因與地球距離太陽的遠近沒有關系。
從資料中找到能支持或反駁有關觀點的事實或數據，也是科學研究的重要方法。關于四季的成因，我們還將在以后的學習中進一步研究。
探索
四、同一時間地球南北半球的季節
北半球是按照赤道來劃分的。赤道以南稱為南半球，赤道以北稱為北半球。
探索
觀察：同一時間地球南北半球的季節，你有什么發現？
北半球
南半球
季節
結論
春分
秋分
夏至
冬至
秋分
春分
冬至
夏至
南北半球季節相反
探索
南北半球季節相反，證明了什么問題？
四季的成因與地球距離太陽的遠近沒有關系。
研討
1.在模擬實驗中，我們是怎樣模擬地球的運動的？
準備一個塑料小球，在球上畫一條“赤道”；再準備一個圓盤作為公轉的軌道；讓小球在圓盤中運動起來。
研討
2.通過觀察圖片、模擬實驗和數據分析，我們對地球公轉的特點有了什么新的認識？
課堂練習
1.下列現象中，不是由地球公轉造成的是（
）
A.晝夜交替的變化
B.一年四季的變化
C.晝夜長短的變化
2.生活在北半球的人想去南半球看企鵝，你認為什么時間去最合適？（
）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A
D
課堂練習
3.四季的形成與（
）無關。
A.地軸的傾斜
B.地球的公轉
C.太陽與地球的距離
4.地球的公轉是指地球圍繞（
）旋轉。
A.北極星
B.地軸
C.太陽
5.地球公轉一周相當于自轉（
）周。
A.365
B.1
C.24
C
C
A
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道地球自西向東圍繞太陽公轉，公轉一周是一年；四季變化與地球公轉有關，與地球公轉特征中地球與太陽的距離變化無關。
板書設計
地球的公轉與四季變化
公轉特點
周期：一年
方向：自西向東
地軸：傾斜角不變
產生四季變化
軌道形狀：近似正圓的橢圓，
有近日點和遠日點
作業布置
查閱資料，了解更多四季形成的原因。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
2.6《地球的公轉與四季變化》練習
一、填空題
1、地球公轉一周的時間是_______，地球公轉軌道的形狀是_______。
2、四季的成因與地球距離太陽的______沒有關系。
3、北半球是夏季，南半球是_______。
4、晝夜交替是地球______產生的，四季變化與地球的_______有關。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
1、夏天地球離太陽近，冬天離太陽遠。（
）
2、公轉時，地軸的傾斜角保持不變。（
）
3、我國的南極考察隊在冬季向南極出發。（
）
4、晝夜交替和四季變化都是地球運動結果。（
）
5、地球的自轉和公轉不能同時進行。（
）
6、地球公轉一個周期會發生4次變化。（
）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、下列現象中，不是由地球公轉造成的是（
）
A.晝夜交替的變化
B.一年四季的變化
C.晝夜長短的變化
2、生活在北半球的人想去南半球看企鵝，你認為什么時間去最合適？（
）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
3、四季的形成與（
）無關。
A.地軸的傾斜
B.地球的公轉
C.太陽與地球的距離
4、地球的公轉是指地球圍繞（
）旋轉。
A.北極星
B.地軸
C.太陽
5、地球公轉一周相當于自轉（
）周。
A.365
B.1
C.24
6、地球公轉過中，同一地點的正太陽度會發生變化，這是因為(
)
。
A.地軸的傾斜方向不斷發生變化
B.地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變
C.地球公轉的軌道不斷變化
D.地球自轉產生的位置不斷變化
四、連線題：把地球自轉和公轉與產生的現象連線。
四季變化現象
極晝和極夜的現象
地球的公轉
晝夜更替現象的現象
北京比烏魯木齊先迎來黎明
地球的自轉
白天最長，夜晚最短
五、綜合題
下圖為地球公轉示意圖，根據圖示回答下列問題
1．地球公轉方向是（
）。
A．①→②→③→④
B．②→①→③→④
C．④→③→②→①
2．地球處于位置②時，即是我國二十四節氣中的（
）。
A．春分
B．夏至
C．冬至
3．去南極最好的考察時間，是當我國處于（
）。
A．春季
B．冬季
C．都可以
參考答案
一、填空題
1、一年
橢圓形
2、遠近
3、冬季
4、自轉
公轉
二、判斷題
1、?
2、√
3、√
4、√
5、?
6、√
三、選擇題
1、A
2、D
3、C
4、C
5、A
6、B
四、連線題
四季變化現象
極晝和極夜的現象
地球的公轉
晝夜更替現象的現象
北京比烏魯木齊先迎來黎明
地球的自轉
白天最長，夜晚最短
五、綜合題
1、A
2、B
3、B
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