資源簡介

(共100張PPT)
第一課時
新知導入
這幅山水畫是怎么做出來的？
十字繡作品
旭日東升
1.請同學們說說老師在什么時間繡的這些作品呢？
2.業余時間——業余生活
課余生活是指學生在課堂學習之外的生活，包括課下、放學后、周末時間參加的各種活動，如打籃球、購物，參加興趣班，進行社會實踐活動等。
算一算：
你一天有多少上課時間？
又有多少課余的時間？
上課時間
每天5節課，每節課40分鐘，一周上5天課。
一天
一天約3.4個小時。
一周
一周約17小時。
課余時間
小學生平均一天睡眠9小時，除去上課和睡覺時間，就是課余時間。
一天約11.6小時。
周一至周五約58小時，周末約30小時，一共約88小時。
粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍，由此可見，我們應該珍惜課余時間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進步和發展。
新知講解
你平時都參加一些怎樣的課余活動呢？你課余時間都做些什么？
我已經是高年級的學生
了，課余生活應該自己來選
擇，這是我的權利。
我年齡還小，選
擇課余生活還是由爸
爸媽媽決定吧！
我喜歡畫畫，想利
用課余時間參加學校的
繪畫小組，這樣的選擇
對嗎？
我還沒有自己決定過
重要的事情，我想聽聽父
母、老師或同學的建議。
你所參加的課余活動都是自愿參加的嗎？有沒有自己不喜歡，但父母逼迫你去參加的活動？或者你自己喜歡，但父母不同意你去參加的活動？
有些是自愿的，比如學吉他。奧數是我不喜歡，但父母強迫我去學的。我還喜歡街舞，但父母不同意我去學。
視頻素材
小調查：
誰為你安排的課余生活？
家長
要求
老師
安排
跟風，隨大流
自己
決定
……
你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？
漫畫中的這個小男孩喜歡美術嗎？被媽媽哄來學美術，他會有興趣嗎？課余生活應該由誰來選擇呢？
視頻：課余時間你都玩什么？
看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎么選擇呢？我們應該怎么選擇呢？
新的學期開始了，華華希望學習了一周以后的周末時間可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是媽媽希望華華去參加奧數培養班、作文班和英語口語提升班，為小升初考試做準備。華華為此十分苦惱，他不想去參加這么多的培訓班，但是又不敢違背媽媽的安排……
討論：你認為華華應該怎么選擇呢？
面對眾多的課外班，我們要學會選擇，既要考慮自己的興趣和愛好，也要認真聽取父母的意見，參加課外班不是越多越好。
面對豐富多彩的課余生活，我們有時候回遇到一些困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。例如，不知道如何解決自己的選擇與學校活動安排的沖突。
同學們希望按照自己的想法選擇課余生活。李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎？請你為她提建議。
李玉紅的困惑
我的建議
我想參加少年宮的舞蹈班，可是與學校的樂隊排練沖突了，怎么辦？
可選擇的課余生活太多了，我應該選擇什么呢？
如果爸媽不同意我的選擇，我
就只能放棄嗎？
課余生活自己選擇好還是別人幫助選擇好？
從學生的現實情況看，學生自主選擇往往更符合學生的興趣，家長選擇可能更利于孩子今后的發展。不能簡單地說哪一種選擇肯定對，必須結合具體的問題、具體的情景、具體的溝通方式等因素來決定。
在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，爭取一些鍛煉和成長的機會。
課堂總結
課余生活我選擇
自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。
在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。
板書設計
課余生活我選擇
第二課時
新知導入
他們課余時間在做什么？
討論
你覺得這樣安排課余生活怎么樣？這樣的課余生活有趣嗎？這些活動你想參加嗎？
你的課余生活跟他們一樣嗎？你喜歡這樣的課余生活嗎？
你有沒有類似的課余活動？你從中收獲到了什么？
【分享一下】
新知講解
學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。
一份兒童雜志刊登了幾位同學的課余生活片段。
片段1
在課余時間，我們學校定期開設跳蚤市場。同學們可以拿自己閑置的文具或書籍進行交換。有一次，我帶了一些鉛筆和卷筆刀來到市場，經過幾番挑選，換到了圓規。這樣，我不僅可以清理閑置文具，還節約了一筆費用。逛學校開設的跳蚤市場是我很喜歡的一項活動。
——王鶴銘
帶來的收獲：讓我們有機會與不同的人交流，學會合作。
根據興趣選擇課余生活
課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知欲望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
片段2
小時候，爸爸常常給我講郵票里的故事。通過郵票，我對祖國的悠久歷史、燦爛文化、科學發明、名勝古跡、英雄人物等有了認識。上小學后，我開始集郵。至今我已經有兩本精美的集郵冊了。集郵豐富了我的課余生活，培養了我的興趣，讓我盡情暢游在小小郵票的美妙世界里。
——吳躍東
帶來的收獲：培養了興趣，開闊了視野。激發對祖國的熱愛。
選擇自己熟悉的校內外課余生活片段，與同學分享。
起初，我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。因此，我們可以多參加有意義的社會實踐、社會服務活動。
片段3
到了秋天，村里家家戶戶玉米大豐收。可一想到燃燒的秸稈和漫天的濃煙，我和小伙伴怎么也高興不起來。我們利用課余時間上網查閱資料，向農技站技術員請教，到相關部門訪談，并了解當地相關的火災情況，研究焚燒秸稈對環境的危害，最后寫成調研報告。我們想要告訴村民，不要再焚燒秸稈，應由村里統一進行無害化處理。可是，接下來的宣傳說服工作進展得并不順利。大人們說我們沒有經驗，不懂農業生活，管不了生產的事。
遇到問題，我們沒有放棄。大家商量，先從自己家開始做工作，向自己的長輩說清楚焚燒秸稈的危害，說服他們給大家帶好頭。同時，我們還找到了村委會主任，他非常支持我們，把我們的調研報告張貼在村里的宣傳欄中，還請我們參與村委會的監督工作。
這項活動雖然花去了很多的休息時間，但是誰也沒有抱怨。看到村里的濃煙日漸淡去，聽到村里長輩的夸獎，我們心里美美的。
——趙欣瑜
帶來的收獲：體現了我們作為社會小主人的責任和擔當。
從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？
豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
視頻：防范網游media1
在生活中，有哪些游戲，活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進行歸納，比一比，哪個小組發現的多。
電子游戲好玩有趣
社會服務實踐有意義
有趣和有意義，我們該怎么選擇？
兼顧興趣和實際價值
當我們自主選擇課余生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課余生活促進我們健康成長。
請你根據學習到的方法，認真思考和設計，制訂一個課余生活計劃，度過一個既快樂又有意義的周末吧！
課堂總結
愿我們的每位同學，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！
如：跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動。
如：和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等。
精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。
第三課時
新知導入
說說自己喜歡的健康的課余活動
繪畫
毛筆模寫
學習樂器
剪紙藝術
上網要適量，瀏覽健康的內容，如果沉迷于網絡會影響我們的身心健康。
讀書是一個很好的課余活動，可以增長見識，提高理解和閱讀能力。
課余時間跑步，可以鍛煉身體，非常的健康。
唱歌也是非常健康積極的課余活動。可以培養我們高雅的情趣，還可以提高肺活量。
如果課余時間都在看電視不但對眼睛不好，還會影響我們的身體健康。
跳繩是很好，既可以鍛煉身體，也可以提高自己的平衡能力。
彈琴、唱歌、繪畫、書法是積極的興趣愛好。培養這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，促進能力的發展。
賭博、沉迷電腦游戲是消極的興趣愛好。不利于我們成長，要杜絕。
新知講解
課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知欲望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
觀察下面的圖片，與同學分享自己的課余生活。
我喜歡去田野中傾聽大自然的聲音，它能陶冶情操。
我愛讀書，它開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。
我愛攝影，我用鏡頭發現身邊的美好事物。
我喜歡做實驗，在神奇的變化中感受科學的魅力。
有同學說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學的選擇？
好處
有利于舒緩學習壓力，做到勞逸結合
有利于培養社會交往能力，結交更多的朋友
有利于培養反應能力和思維能力
能夠幫助學生增長見識、豐富生活
有利于培養領導能力和合作能力
……
壞處
沉迷電子游戲會導致學生荒廢學業、成績下降
沉迷電子游戲會影響視力、損害身心健康
沉迷電子游戲的學生容易躲避社交、脫離現實生活
沉迷電子游戲容易誘導學生犯罪
浪費大量的金錢、時間和精力
……
溫馨提示：我們可以偶爾玩電子游戲，但一定要嚴格控制時間，
適可而止。避免沉迷游戲，荒廢學業、影響健康。
從電子游戲利弊的分析中，你能得出怎樣的結論，有什么感悟？
適當地游戲能夠幫助我們提高各種能力，但是沉迷游戲就會帶來各種各樣的危害。因此，我們在玩游戲，尤其是玩電子游戲的過程中，一定要把握好尺度和分寸，嚴格控制時間，避免沉迷游戲、荒廢學業、影響健康。
閱讀角
最近學校要接待一個國外的訪問團，招募幾名學生當講解員。我懷著好奇心報了名，面試后成為講解員之一。講解前，我既興奮又忐忑，畢竟自己第一次近距離接觸外國人。老師鼓勵我按照自己的想法去介紹，展示出我們學校的風采。于是，我重點介紹學校開展的中華優秀傳統文化的學習活動，如誦讀經典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，當然也少不了介紹我們學校的科技小發明，如機器人的設計和制作。聽了我的介紹，訪問團全體成員對我報以熱烈的掌聲。我對自己的表達能力更加自信了。
閱讀收獲：選擇感興趣的課余活動，可以開發潛能，促進自我發展。
閱讀角
起初，我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。。
今天，我和同學一起參加了“小學生交通文明崗”的活動。我們既要勸阻不遵守交通規則的人，又要為詢問乘車路線的人進行解答。三個小時下來，我們又累又渴。不過，看到人們投來贊許的目光，我們覺得再累也是值得的。
通過開展有意義、有價值的活動，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。
你參加過類似的活動嗎？
在參加這些服務他人和社會的活動中，你有哪些收獲？
社區助讀小組
課余時間去社區老年活動中心給爺爺奶奶們讀報，充實了我的課余生活。
三年前，我路過活動中心，看見有人正在給老奶奶讀報，我就問：“奶奶不識字嗎？”他告訴我：“奶奶的眼睛不好，習慣讀報的她一天不讀就覺得少點什么。”從此，課余時間我也加入到為老人讀報的活動中。
這一讀就是三年。我把小伙伴們組織起來，成立了一個助讀小組。課余時間給老人讀報，不僅方便了老人，而且讓我們養成了關心國家大事的好習慣。爺爺奶奶們豐富的人生閱歷也給了我們很多啟迪。
閱讀收獲：通過助讀活動，能為他人帶來關愛、快樂和溫暖。培養我們服務他人的良好意識。
閱讀角
合理規劃課余生活，要做到個體活動與集體活動結合、室內活動和室外活動互補，處理好課內學習和課余生活的關系。為了達到預期目標，我們可以制定詳細的計劃，還可以請長輩監督。
放學后，我喜歡先打球，再做功課。
為了防止課余時間被看電視或玩手機完全占用，我為自己制訂一個作息時間表，除了自己認真執行外，我還請媽媽當監督員。
放學后，我會先做完功課，再安排自己喜歡的活動。
我覺得學習時間不夠用，沒有時間安排其他活動。
安排課余生活，你有哪些好的做法？請與同學分享。
有這樣一些同學，一到假期，本來安排得很好的課余生活計劃，卻被玩手機、看電視等打亂。臨近開學，他們才想起計劃沒有執行，該寫的作業沒有完成。這不僅影響了他們的身體健康和學習，還會養成懶散和生活無規律等壞習慣。
不合理的安排
討論：這樣的課余生活怎么樣？存在什么問題？
應該做的事情有哪些？
最重要的事情是什么？
最急迫的事情是什么？
自己的計劃能否按照時間安排進行？
注意：為了達到預期目標，我們可以制定詳細的計劃，還可以請長輩監督。
視頻素材
課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規范。注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規則，這些都是基本要求。
請結合下面圖片，為我們的課余生活做一個溫馨提示。
在圖書館或閱覽室，不大聲喧嘩，保持安靜的閱讀環境。
外出游玩時，
戶外運動時，
總之，當我們自主選擇課余生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課余生活促進我們健康成長。
為什么要有課余生活？
2.休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利。只有得到了充分的休息和娛樂，兒童才有可能以充沛的精力投入新的學習。兒童有自己的興趣、愛好，有不同的個性和能力，應讓兒童有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。
課堂總結
學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科收，做習題，我們應積極培養自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。
【課余生活設計】
請你根據學習到的方法，認真思考和設計，制訂一個課余生活計劃，度過一個既快樂又有意義的周末吧！
作業布置

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