資源簡介

(共46張PPT)
人教版·
物理·
八年級（上）
第１節
聲音的產生與傳播
第二章
聲現象
1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。
2.知道聲音是由物體的振動產生的。
3.知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。
學習目標
新知一
聲音是怎樣產生的
　　用身邊的物體發出聲音
動動手：
觀察：
（1）比較物體發聲時和不發聲時的區別？
（2）物體發聲時有什么共同特點？
合作探究
吹笛子
彈吉它
敲鼓
人說話
蚊子嗡嗡叫
流水聲
聲音是怎樣產生的？
把一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，觀察鋼尺的變化。
想想做做
思考、討論問題
（1）以上實驗中，發聲的物體相同嗎？發出的聲音相同嗎？
不相同
聲音是由物體
的振動產生的
（2）這些物體在發聲時，有什么共同的特征？
（3）由此推想，聲音是怎樣產生的？
發聲的物
體都在振動
聲音是由于____________產生的，一切發聲的物體都在______，當振動停止時，發聲也_______。
物體的振動
振動
停止
實驗結論
　　我們把不容易觀察到的現象轉換為另一個明顯的現象來觀察。
　　轉換法
實驗方法：
聲音的記錄方法
振動可以發聲，如果將發聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規律去振動，就會發出和原來相同的聲音，記錄聲音的方法有早期的機械唱片、現代的磁帶和激光唱盤等。
【知識拓展】
視頻：唱片記錄聲音
新知二
聲音的傳播
宇航員在太空中
利用無線電交談
視頻：真空罩鬧鐘
1、你聽到電鈴聲了嗎？
你看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？
2、用真空泵抽出鐘罩內的空氣。當空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會
（減弱，變得更響亮）。當空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到聲音嗎？
聲音在真空中能傳播嗎？
能
看到
減弱
不能
不能
你釣過魚嗎?釣魚時為什么要保持安靜,你知道嗎?
聽見了人的聲音，因為中間隔一本書，魚仍然受到驚嚇
聲音
空氣
水
魚
液體能傳播聲音。
想一想
1、魚受到驚嚇是因為看到了人的動作，還是因為聽見了人的聲音？
2、聲音通過哪些介質傳到魚耳？
3、該實驗說明什么問題？
液體能傳播聲音嗎？
1、兩個學生合作，一個學生輕敲桌面或抓桌子，另一個學生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。
小結：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？
，此時的聲音是由什么物體傳播
的？
。
能
桌子
實驗
結論:
固體可以傳聲
你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？
土電話
小制作
固體、液體、氣體都能夠傳播聲音
介質：能夠傳播聲音的物質
棉線
新知三
在介質中，聲音以波的形式傳播
動畫：《聲波的傳播》單擊圖片
聲音在所有介質中都以波的形式傳播。
新知四
聲速
在百米賽跑時運動員聽到槍聲起跑，假如你是終點的計時員，是看到發令槍的煙霧開始計時呢？還是聽到槍聲再計時呢？
思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播
的速度是否一樣快呢？
你覺得聲速還與什么因素有關呢？
1、
。
2、
。
聲音在不同介質中的傳播速度一般不同
聲速還與溫度有關
聲音在固體中
的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。
通過上表你獲得的信息是：
聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。
熟記：
回聲
當聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時，它會反射回來，我們會再聽到這個聲音．這種反射回來的聲音稱為回聲
回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。
一個同學向一口枯井的井底大喊一聲，約2s后聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？
算一算
1.用手握住正在發聲的自行車車鈴，就聽不到車鈴聲了，原因是（
）
A.手吸收了聲音
B.手使車鈴停止了振動
C.手擋住了聲音
D.手太用力了
B
課堂練習
2.遇到大風天氣,路旁的樹葉發出“沙沙”的聲音,這種聲音是由（
）
A.空氣振動產生并由空氣傳來的
B.樹葉振動產生并由空氣傳來的
C.樹葉振動產生并由大地傳來的
D.空氣振動產生并由固體傳來的
B
3.下面能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（
）
A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”
聲
B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
D.人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲
C
4.從我們出生起就無時無刻不與聲打交道.下列關于聲的說法，錯誤的是（
）
A.我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲
B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲
C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到兩次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的
D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲
C
5.
1994年，天文學家觀察到蘇梅爾——列維彗星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲響。以下猜想最符合科學性的是：（
）
A、這種爆炸本身不會發出聲音；
B、這種爆炸發出的聲音太??；
C、爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意；
D、木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳聲介質
D
聲音的產生和傳播
產生
傳播
振動
需要介質:固體、液體或氣體
以聲波的形式
聲速
歸納新知
1．如圖所示的這些現象說明：正在發聲的物體都在____。
要使正在發聲的大鼓停止發聲，應該__________________________。
振動
用手按住鼓面使其停止振動
課后練習
2．關于聲音的產生，下列說法錯誤的是(
)
A．聲音是由物體振動產生的，一切正在發聲的物體都在振動
B．有聲音產生，就一定有物體在振動
C．振動停止后，物體停止發聲
D．有時候物體不振動也可以發聲
D
3．(原創題)如圖所示，小明將兩塊石頭放在水中互相撞擊，他也能聽到撞擊聲，這說明____和____都能傳聲。(均選填“固體”“液體”或“氣體”)
液體
氣體
4．(2018～2019·鎮平縣月考)(1)如圖所示，探究聲音的傳播實驗中，
在玻璃鐘罩內放一個正在發聲的音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的
軟木塞，此時你____(選填“能”或“不能”)聽到音樂。
(2)用抽氣設備抽出鐘罩內空氣，在抽氣的過程中，
你聽到音樂聲將會____。(選填“增強”“減弱”或“不變”)
(3)如果把鐘罩內空氣完全抽出，我們將____(選填“能”或“不能”)聽到聲音。
(4)該實驗表明聲音可以在____中傳播，但不能在____中傳播。
能
減弱
不能
空氣
真空
5．分析下表中聲音在幾種物質中的傳播速度v/(m·s－1)，你可得出的結論有：
(1)聲音在不同介質中傳播速度一般____(選填“相同”或“不同”)。
(2)一般情況下，氣體中的聲速____(選填“小于”“大于”或“等于”)液體或固體中的聲速。
空氣(15
℃)
340
海水(25
℃)
1531
空氣(25
℃)
346
銅(棒)
3750
軟木
500
大理石
3810
煤油(25
℃)
1324
鋁(棒)
5000
水(常溫)
1500
鐵(棒)
5200
不同
小于
(3)聲速不僅受到介質種類的影響，還受到__________的影響。
(4)設海水溫度為25℃，在海面利用聲吶系統向海底垂直發射聲波信號，
經過2
s后收到回聲，則此處海底深度為________m。
介質溫度
1531
6．我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是____能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度____。
固體
快
7．如圖所示樂器，下列關于聲音的產生分析正確的是(
)
A．小提琴發聲是弓振動產生的
B．二胡發聲是琴弦振動產生的
C．琵琶發聲是琴體振動產生的
D．鼓發聲是空氣振動產生的
B
8．如圖所示，詩中描述垂釣的童子害怕與人交談嚇跑魚，故而搖手不應答。下列有關說法正確的是(
)
A．說話回答會產生聲波，而招手不會產生聲波
B．可以說話回答，因為聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播
C．聲音能在水中傳播，會驚跑魚兒
D．聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變
C
9．如圖所示，號稱“天下第一鼓”的山西威風鑼鼓隊正在表演。當隊員用手按住正在發聲的鼓面時，鼓聲就消失了，其原因是(
)
A．手不能傳播聲音
B．手吸收了聲波
C．手使鼓面停止了振動
D．手把聲音反射回去了
C
10．在古代，人們常用撞鐘報時。人們發現：停止了對大鐘的撞擊后，
大鐘仍“余音未絕”。其主要原因是(
)
A．鐘聲的回音
B．大鐘在繼續振動
C．人的聽覺有“暫留”
D．大鐘停止振動，空氣還在振動
B
11．在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當喇叭發聲時，肥皂膜將(
)
A．左右振動
B．靜止不動
C．一直向右運動
D．一直向左運動
A
12．(多選)為了探究聲音產生的條件，
有人建議利用以下幾個實驗，你認為能說明聲音產生條件的實驗是(
)
A．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，抽出鐘罩內的空氣
B．使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
C．在吊著的大鐘上固定一支細小的鉛筆，把鐘敲響后，
用紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線
D．把兩個圓紙盒連棉線做成一個“土電話”，可以實現10
m內的對話
BC
13．南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根樹干擊打發出有節奏的樂音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”，這樂音是由樹干的____產生的，并通過____傳入人耳。
振動
空氣
14．小麗在做“聲音能不能在液體中傳播”的探究實驗時，
如圖所示將通電的音樂芯片密封在小塑料袋里，用細線懸掛在水中。
(1)實驗過程中，小麗____(選填“能”或“不能”)聽見音樂芯片發出的聲音。
(2)小麗觀察水面時，觀察到的現象是_____________。
(3)通過實驗可以得出結論：聲音____(選填“可以”或“不可以”)
在液體中傳播。
能
水面在振動
可以
15．如圖所示是探究聲現象時常用的裝置。
(1)如圖所示的現象說明_________________________。
(2)小球在實驗中的作用是____________________________________。
像這種將不易觀察的音叉振動轉化為小球的擺動，采用的思維方法是________(選填“轉換法”“等效法”或“類比法”)。
正在發聲的物體在振動
把音叉的微小振動放大，便于觀察
轉換法
16．小亮同學利用課余時間，創作了一部科幻小說——《太空漫游記》。
小說中有這樣的描寫：小明和小亮駕駛“女媧號”飛船漫游在太空，突然聽到空中傳來“隆隆”的雷聲，之后又看見閃電四射。哇！太空真美??！請你從物理學的角度，指出這段文字中的一處科學性錯誤及判斷依據。錯誤之處：__________________；判斷依據：___________________。
(答案合理即可)
17．小明將耳朵貼在一根長20
m且裝滿水的鐵管的一端，
請另一同學在另一端敲擊一下，則小明能聽到的敲擊聲的次數是(
)
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次
聽到空中傳來的雷聲
真空不能傳聲
A

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