資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【備考2022】浙江社會(huì)·法治三年中考兩年模擬分類精編34——情緒
1.（2021·臺(tái)州）“你眉頭開(kāi)了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了……你快樂(lè)于是我快樂(lè)”，這段歌詞詮釋了（
???）
A.?人與人之間的情緒會(huì)相互感染
B.?情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)
C.?人的情緒受多方面因素的影響
D.?學(xué)會(huì)合理宣泄成為情緒的主人
2.（2021·紹興）疫情期間，某退休干部面對(duì)防控執(zhí)勤人員的管理，情緒失控，蠻橫辱罵，拒不遵守防疫規(guī)定，造成不良影響，被行政拘留5日。該事例告訴我們（
???）
①要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒
②法律面前人人平等
③犯罪行為要受到刑罰處罰
④言行須有度，違法必?fù)?dān)責(zé)
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
3.（2020·湖州）“我命由我不由天！”這是某地高三學(xué)生因本地接連出現(xiàn)確診病例而被迫再次停課時(shí)，喊出的堅(jiān)定心聲。在他們身上，我們感受到了(???
)
①自由的可貴???
②樂(lè)觀的心態(tài)
③友誼的力量???
④堅(jiān)強(qiáng)的意志
A.?①③?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④
4.（2020·臺(tái)州）杜甫在都城長(zhǎng)安淪陷時(shí)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報(bào)時(shí)，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，由此可見(jiàn)，人的情緒（??
）
①是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的
②是復(fù)雜多樣的
③消極多于積極
④會(huì)受外界影響
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①③?????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?③④
5.（2019·溫州）看專家建政：在心情沮喪、情緒低落的時(shí)候，讓自己忙碌起來(lái)。熱愛(ài)你的工作，讓忙碌忘記煩惱。這說(shuō)明（
???）
A.?轉(zhuǎn)移注意力能調(diào)控情緒???????????????????????????????????????B.?消除煩惱更有利于工作
C.?換位思考可以調(diào)節(jié)情緒???????????????????????????????????????D.?消極情緒也能鍛煉意志
6.（2019·嘉興）某校在世界微笑日開(kāi)展“學(xué)會(huì)微笑、傳遞溫暖”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)自我，愉悅他人，讓微笑成為校園一道亮麗的風(fēng)景。此活動(dòng)可讓我們正確認(rèn)識(shí)到（
???）
A.?歡笑總比哭泣好，要拒絕流淚?????????????????????????????B.?悲傷情緒總是有害，要堅(jiān)決掩蓋
C.?情緒會(huì)相互感染，要學(xué)會(huì)管理?????????????????????????????D.?挫折讓人傷心痛苦，要逃避面對(duì)
7.（2021·浙江模擬）馬克思說(shuō)：“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！边@說(shuō)明（??
）
A.?只要有負(fù)面情緒，就會(huì)危害我們的身心健康
B.?保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以使生活更加美好
C.?無(wú)論何時(shí)何地都要保持正面情緒，不可以產(chǎn)生負(fù)面情緒
D.?人與人之間的情緒會(huì)相互感染，只能和樂(lè)觀的人交朋友
8.（2021·婺城模擬）下邊漫畫中人物調(diào)控情緒的方法是（???
）
?
A.?自我暗示法???????????????????????B.?理智控制法???????????????????????C.?心理?yè)Q位法???????????????????????D.?合理發(fā)泄法
9.（2021·甌海模擬）少年壯志當(dāng)凌云，不負(fù)韶華砥礪奮進(jìn)。3月5日，我市某校舉行中考百日誓師大會(huì)，這一做法有
利于(
???)
①增強(qiáng)自信，發(fā)掘生命的力量
②尊敬師長(zhǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德
③調(diào)節(jié)心態(tài)，學(xué)做情緒的主人
④挖掘潛力，不斷提高成績(jī)
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
10.（2021·平陽(yáng)模擬）對(duì)右圖漫畫解讀正確的是(
???)
A.?我們的情緒是復(fù)雜多樣的
B.?我們的情緒受多方面因素影響
C.?我們要認(rèn)識(shí)自己情感的獨(dú)特性
D.?我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)
11.（2021·長(zhǎng)興模擬）圖是武漢一名患者在方艙醫(yī)院治療時(shí)為辛勤的
醫(yī)務(wù)工作者所作的一幅漫畫。透過(guò)這幅畫，我們能體會(huì)到（
???）
①美好的情感體驗(yàn)可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造
②人的情緒只能受情境影響而不能主動(dòng)創(chuàng)造
③人的情緒需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)加以表達(dá)
④樂(lè)觀情緒對(duì)我們的生活不能產(chǎn)生任何幫助
A.?①②??????????????????B.?①③???????????C.?②④?????????????????????????D.?③④
12.（2020·武義模擬）我傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，七情過(guò)度會(huì)影響臟腑功能的協(xié)調(diào)而致病，如“喜傷心，怒傷肝，思傷牌，憂傷肺，恐傷腎”。這啟示我們要（????
）
A.?心如止水，勿喜勿悲???????????????????????????????????????????B.?調(diào)控情緒，合理宣泄
C.?戰(zhàn)勝挫折，珍愛(ài)生命???????????????????????????????????????????D.?拒絕誘惑，防止刺激
13.（2020·樂(lè)清模擬）漫畫中人物調(diào)控情緒的方法是（???
）
A.?放松訓(xùn)練法???????????????????????B.?合理宣泄法???????????????????????C.?轉(zhuǎn)移注意力???????????????????????D.?轉(zhuǎn)變認(rèn)知法
14.（2020·上虞模擬）在居家隔離和上網(wǎng)課期間，青少年容易產(chǎn)生緊張、焦慮等情緒。為此，小明同學(xué)通過(guò)看書、做游戲、聽(tīng)音樂(lè)等方式來(lái)緩解壓力，調(diào)整自己。小明這樣做說(shuō)明了（
???）
A.?青春期的情緒具有細(xì)膩性、閉鎖性的特點(diǎn)???????????B.?負(fù)面情緒總能激勵(lì)我們克服困難，努力向上
C.?我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)????????D.?人際交往中，我們要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒
15.（2020·嘉興模擬）每年4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”。當(dāng)天，活動(dòng)參加者自帶枕頭互相擊打?！按髴?zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法屬于（
??）
A.?轉(zhuǎn)移注意?????????????????????????B.?改變認(rèn)知評(píng)價(jià)?????????????????????????C.?合理宣泄?????????????????????????D.?自我暗示
16.（2020·嘉興模擬）以下同學(xué)調(diào)節(jié)和宣泄情緒的做法錯(cuò)誤的是（
??）
A.?小明被班主任誤解，心里很委屈，向心理輔導(dǎo)老師傾訴一番。
B.?小順和同學(xué)吵架后生氣，在籃球場(chǎng)活動(dòng)半小時(shí)，使自己平靜下來(lái)。
C.?小林因媽媽給買的裙子不是知名品牌，很生氣，就用剪刀把裙子剪破了。
D.?曉彤在參加山東省中學(xué)生作文競(jìng)賽時(shí)非常緊張，他提醒自己：我準(zhǔn)備充分，沒(méi)有什么好緊張的。
17.（2020·湖州模擬）病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。2020年初，湖州市“37度心理”專業(yè)心理公益平臺(tái)積極參與疫情防控，通過(guò)熱線咨詢、短視頻及微信推文發(fā)布等方式，提高公眾心理自護(hù)能力。該平臺(tái)的活動(dòng)，有利于咨詢者（
???）
①了解自身心理的狀態(tài)
???????②化解過(guò)度焦慮與壓力
③放松警惕不再會(huì)擔(dān)心
???????④訓(xùn)練醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能
A.?①②?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?③④
18.（2020·秀洲模擬）以下成語(yǔ)表現(xiàn)了人的基本情緒，其中對(duì)應(yīng)正確的是（
??）
A.?怒發(fā)沖冠——喜?????????????B.?聞風(fēng)喪膽——懼?????????????C.?不寒而栗——哀?????????????D.?心花怒放——怒
19.（2020·諸暨模擬）下邊漫畫蘊(yùn)含的道理有(
??)
①情緒會(huì)隨著情境的改變而變化
②改變認(rèn)知評(píng)價(jià)可有效地調(diào)節(jié)情緒
③轉(zhuǎn)移注意是調(diào)節(jié)情緒的有效方法
④學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人
A.?①③????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④
20.（2020·開(kāi)化模擬）下圖是江夏方艙醫(yī)院的援鄂醫(yī)生的抗疫日記。它告訴我們（???
）
A.?尊重有利于維系良好醫(yī)患關(guān)系?????????????????????????????B.?轉(zhuǎn)移注意力能有效地調(diào)節(jié)情緒
C.?善于控制情緒就必定戰(zhàn)勝疾病?????????????????????????????D.?情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)
21.（2020·嘉興模擬）閱讀九年級(jí)學(xué)生小嘉的心情日記，回答問(wèn)題。
日記
回答
2020．1．14?
??心情：失落
學(xué)校啦啦操比賽之前，我得了流感，盡管我已刻苦練習(xí)了兩個(gè)多月，但為了不影響學(xué)校成績(jī)，我還是主動(dòng)找到老師，要求換掉自己。
⑴小嘉的做法體現(xiàn)了道德教育中的哪一觀點(diǎn)？
2020．1．28????
心情：尷尬
我和小舟曾經(jīng)非常要好，但是因?yàn)橐粋€(gè)過(guò)分的玩笑使我們之間的友情出現(xiàn)了“裂痕”，彼此中斷了交往，形同路人。事后，我們兩個(gè)都有悔意，多次想向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“對(duì)不起”，但話到嘴邊卻又咽了回去……我該怎么辦呢？
⑵請(qǐng)你幫助小嘉為恢復(fù)友情出謀劃策。
2020．4．31??
心情：害怕
今天坐車上學(xué)時(shí)，一名乘客坐過(guò)站要求駕駛員違規(guī)停車。被駕駛員拒絕后，他突然拉拽車輛方向盤。我?????????????????
，公交公司后來(lái)還表?yè)P(yáng)我。人人爭(zhēng)做公交車平安守護(hù)員！________
⑶從情緒的角度評(píng)析該乘客的行為，并根據(jù)上下文補(bǔ)全小嘉日記下文。
22.（2020·嘉興模擬）為愛(ài)逆行，中國(guó)戰(zhàn)疫情。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：1月22日9點(diǎn)
23
分，已經(jīng)踏上返鄉(xiāng)過(guò)年旅程的武漢大學(xué)人民醫(yī)院病理科醫(yī)生吳小艷，得知醫(yī)院發(fā)布醫(yī)療支援的號(hào)召后下定決心回武漢，成為抗擊新型冠狀病毒疫情的一
名“逆行者”。
材料二：某藥店將進(jìn)價(jià)為
15
元/個(gè)的進(jìn)口
N95
口罩，大幅提價(jià)到
48
元/個(gè)對(duì)外銷售。當(dāng)事人涉嫌違反《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》第十四條第（三）項(xiàng)的規(guī)定，構(gòu)成哄抬價(jià)格的違法行為。某區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局向當(dāng)事人送達(dá)《行政處罰聽(tīng)證告知書》，依法擬處以
50
萬(wàn)元以上罰款。
材料三：疫情動(dòng)態(tài)難免讓人產(chǎn)生恐慌，有人產(chǎn)生過(guò)度焦慮、失眠、輕度抑郁的負(fù)面情緒。
穩(wěn)定的情緒是抵抗病毒的強(qiáng)有力的“口罩”。
（1）“逆行者”獲得社會(huì)點(diǎn)贊。運(yùn)用所學(xué)的道德知識(shí)點(diǎn)贊吳小燕醫(yī)生。
（2）運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)，判斷材料二中店家行為的性質(zhì)，并分析市場(chǎng)監(jiān)督管理局執(zhí)法行動(dòng)的理由。
（3）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)如何為情緒帶上“口罩”？
23.（2020·溫州模擬）危難面前顯擔(dān)當(dāng)。面對(duì)新冠肺炎疫情，中國(guó)政府迎難而上，科學(xué)作為，得到高度評(píng)價(jià)，并被多國(guó)借鑒，再次顯示了中國(guó)力量
【在線心理支持】
“我很擔(dān)心自己和家人染病。”“天天憋在家里我都要瘋了。”
……疫情發(fā)生以來(lái)，很多人都遇到了恐懼、緊張、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。2020年2月12日，中國(guó)國(guó)內(nèi)首套在線抗疫心理支持系統(tǒng)綜合平臺(tái)——“強(qiáng)肺心理支持系統(tǒng)”上線。該平臺(tái)整合了國(guó)內(nèi)心理咨詢與心理干預(yù)的豐富資源，通過(guò)免費(fèi)在線服務(wù)，為公眾提供心理調(diào)節(jié)的方法與資訊，提供全面、系統(tǒng)、專業(yè)的在線心理支持。
（1）請(qǐng)運(yùn)用情緒的相關(guān)知識(shí)，分析國(guó)家上線“強(qiáng)肺心理支持系統(tǒng)”的必要性。
（2）疫情期間，你或你的家人是通過(guò)哪些方法調(diào)控情緒的？試舉一例分享。
24.（2020·南湖模擬）紅色——與你我相伴，與生活相連。閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
【紅色，與性格相系】一般我們認(rèn)為，紅色象征著熱情、威望、自信，是個(gè)能量充沛的色彩—全然的自我、全然的自信、全然的要?jiǎng)e人注意我。但色彩心理學(xué)認(rèn)為，有時(shí)候紅色也會(huì)給人暴力、忌妒、控制的印象，容易造成心理壓力。
【紅色，與規(guī)則相連】2018年，我國(guó)實(shí)施的新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》對(duì)“闖紅燈”這一交通違法行為提高了處罰分值，扣分分值從3分增加到6分（注：我國(guó)法律規(guī)定，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)嗽谝粋€(gè)記分周期內(nèi)累積記分達(dá)到12分的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門應(yīng)當(dāng)扣留其機(jī)動(dòng)車駕駛證。）。
【紅色，與夢(mèng)想相融】2018年，嘉興市積極實(shí)施“紅船精神”進(jìn)校園工程。推出“紅船心，少年夢(mèng)”專題教材。教材設(shè)立“紅船初心
領(lǐng)航中國(guó)……開(kāi)天辟地
敢為人先”等五個(gè)單元，融入了中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的動(dòng)人故事，引發(fā)學(xué)生思考和探索。
（1）材料中對(duì)“紅色與性格”的闡釋啟示我們應(yīng)如何做情緒的主人？
（2）“闖紅燈行為”是哪一類別的違法行為？從法律作用角度分析這一新規(guī)實(shí)施的意義。
（3）結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從責(zé)任角度說(shuō)明“紅船精神進(jìn)校園”的育人價(jià)值。
25.（2020·嘉興模擬）綠色——與你我相伴，與生活相連。閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
【綠色，與情感相系】愛(ài)我的話你都說(shuō)，愛(ài)我的事你不做；我卻把甜言蜜語(yǔ)，當(dāng)做你愛(ài)我的軀殼；你的悲傷難過(guò)我不參破，我也會(huì)把曾經(jīng)的且過(guò)，當(dāng)施舍；不去計(jì)較你太多；從此你在我心里，只剩綠色。
——摘自陳雪凝《綠色》
【綠色，與規(guī)則相連】“紅燈停，綠燈行”。我國(guó)實(shí)施的新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》對(duì)“闖紅燈”這一交通違法行為提高了處罰分值，扣分分值從3分增加到6分（注：我國(guó)法律規(guī)定，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)嗽谝粋€(gè)記分周期內(nèi)累積記分達(dá)到12分的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門應(yīng)當(dāng)扣留其機(jī)動(dòng)車駕駛證）。
【綠色，與夢(mèng)想相融】從2005年至今，“綠水青山就是金山銀山”提出15年來(lái)，浙江干部群眾把美麗浙江作為可持續(xù)發(fā)展的最大本錢，護(hù)美綠水青山、做大金山銀山，不斷豐富發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生態(tài)之間的辯證關(guān)系，在實(shí)踐中將“綠水青山就是金山銀山”化為生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，成為千萬(wàn)群眾的自覺(jué)行動(dòng)。
（1）材料中有關(guān)“綠色”的歌詞啟示我們應(yīng)如何做情緒的主人？
（2）“闖紅燈行為”是哪一類別的違法行為？從法律作用角度分析這一新規(guī)實(shí)施的意義。
（3）“綠水青山”和“金山銀山”分別指的是什么？請(qǐng)你從責(zé)任角度，談?wù)勛鳛槲覀兦嗌倌昕梢詾榇俗鲂┦裁矗?br/>參考答案
1.A
2.B
3.D
4.C
5.A
6.C
7.B
8.D
9.C
10.D
11.B
12.B
13.B
14.C
15.C
16.C
17.A
18.B
19.D
20.D
21.⑴當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。⑵①要及時(shí)處理，因?yàn)闀r(shí)間拖得越久，會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。②要坦誠(chéng)地交流、討論，給對(duì)方也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。③要勇于承擔(dān)責(zé)任。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。④要學(xué)會(huì)換位思考，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。⑶該乘客的行為是錯(cuò)誤的。未能及時(shí)控制好自己的情緒，不僅給他人帶來(lái)了恐慌，也危害了公共安全，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)控情緒，比如通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、合理宣泄等方法，做自己情緒的主人。；及時(shí)出手制止該行為，維護(hù)了大家安全
22.（1）她用責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值；將個(gè)體生命和他人的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起；她把集體利益放在個(gè)人利益之上；她愛(ài)崗敬業(yè)，義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
（2）行政違法行為（一般違法行為）；行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法，使法律得到嚴(yán)格執(zhí)行，依法制裁違法犯罪，有利于維護(hù)公民的合法權(quán)益；有利于保障社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)社會(huì)良好秩序。
（3）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意力；合理宣泄；放松訓(xùn)練等。
23.（1）因?yàn)榍榫w會(huì)影響著我們的觀念和行動(dòng)。（它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。國(guó)家上線“強(qiáng)肺心理支持系統(tǒng)”，有助于幫助公眾正確對(duì)待自己的各種情緒感受，保持積極的心態(tài)，以適應(yīng)新冠肺炎疫情這一突發(fā)事件。
（2）盯著電腦學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，人變得煩躁時(shí)，我會(huì)暫停，去客廳走一圈吃點(diǎn)零食，或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓自己平靜下來(lái)，再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
24.（1）合理調(diào)節(jié)情緒，做好情緒管理
（2）行政違法行為（一般違法行為）；法律規(guī)范著我們的行為，同時(shí)也保護(hù)著我們的生活。新規(guī)提高了扣分分值，可以更有效地規(guī)范駕駛行為，充分地發(fā)揮（機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)耍├鄯e記分規(guī)定在保護(hù)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)思靶腥松踩确矫娴淖饔谩?br/>（3）紅船精神進(jìn)校園，有利于青少年樹(shù)立勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的價(jià)值追求；有利于青少年更好地認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的責(zé)任，懂得對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意義；有利于青少年提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
25.（1）合理調(diào)節(jié)情緒，做好情緒管理
（2）行政違法行為（一般違法行為）；法律規(guī)范著我們的行為，同時(shí)也保護(hù)著我們的生活。新規(guī)提高了扣分分值，可以更有效地規(guī)范駕駛行為，充分地發(fā)揮（機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)耍├鄯e記分規(guī)定在保護(hù)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)思靶腥松踩确矫娴淖饔谩?br/>（3）“綠水青山”是指資源利用與環(huán)境保護(hù)；“金山銀山”是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展；我們應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的責(zé)任，積極參加相關(guān)社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。
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