資源簡介

第1節 植物體的組成
【教學目標】
1.通過徒手切片練習，用顯微鏡觀察，能夠了解葉片的基本結構器官是由組織構成的。
2.通過觀看課件、閱讀文本、觀察圖片，能夠歸納出植物體的組成層次：細胞→組織→器官→植物體。
【教學重點】
“觀察蠶豆葉的組成”實驗。
【教學難點】
分析葉片的結構和功能。
【教學準備】
1.教師準備：
實驗材料和用具：新鮮葉片、馬鈴薯、清水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、培養皿、毛筆、蠶豆葉永久切片等；講課PPT、視頻等。
2.學生準備：
課前預習
【教學內容】
教學進程 教師活動 學生活動
1.導入 復習前面的學習綠色開花植物的器官構成，我們已經知道葉是植物的營養器官。提問：我們知道葉是植物的營養器官，那么葉是由哪些組織構成的呢？ 回憶復習綠色開花植物的器官構成，思考老師所提問題。
2.觀察葉片結構 1.引導學生閱讀課本P23頁觀察葉片結構實驗內容。
實驗方法：①練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時裝片。制作支持物→切削葉片→選取薄葉片→制作臨時切片。②觀察葉片的結構。③觀察蠶豆葉永久切片。
實驗注意事項：①練習徒手切片時，左手拇指要低于食指，以免食指被刀片劃破！②顯微鏡下所觀察的材料必須是薄而透明且完整。③使用顯微鏡觀察時，可以移動切片尋找合適的視野。
提問：大多數植物是由許多細胞構成的，這些細胞是怎樣構成一個植物體的呢？提問：①通過觀察，你發現葉片是由哪幾種組織構成的？每種組織的功能一樣嗎？②根據你的觀察結果，說一說器官與組織的關系。 閱讀課本中相關實驗內容，跟隨實驗步驟練習徒手切片和蠶豆永久葉片的觀察，思考回答問題。
2.播放（葉片的結構）相關課件。總結在實驗觀察中所觀察到的葉片組織構成和每種組織的功能，填入P24表格中。 觀看課件，總結填表。
3.分析植物體的結構層次 1. 引導學生閱讀課本P24-P25植物體結構層次內容，播放（植物體的結構層次）課件，根據圖9-5分析頁的組織結構。
提問：①通過觀察油菜的植物體組成，你能說出你所理解的植物體的結構層次嗎？②通過之前學過的細胞、組織、器官、生物體的知識，你能發現它們之間的聯系嗎？ 學生自主閱讀課本，觀看課件，自己思考植物體結構層次概念，思考并回答問題。
2.引導學生根據所學細胞、組織、器官、生物體知識，梳理組合形成植物體結構層次概念。 隨老師思路形成植物體結構層次概念
4.小結 對本節課所學內容進行復習總結：①葉片結構包括：保護組織、基本組織、輸導組織和機械組織②植物體由許多細胞形成組織，組織再組成器官，各種器官經過一定的組合，形成一個協調統一的植物體。 跟隨老師總結思路對這節課所學知識進行再回顧。
【板書設計】
第1節 植物體的組成
一、觀察葉片的結構
1.練習徒手切片
2.葉片的結構和功能：
　　　　　　　　　 保護組織：保護葉內的部分
葉片的結構和功能　基本組織：能制造和儲存有機養料
　　　　　　　　　　 輸導組織：運輸水分、無機鹽和有機養料
　　　　　　　　　　 機械組織：支持作用
二、植物體的結構層次
植物體的組成層次包括：細胞→組織→器官→植物體。
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