資源簡介

四年級上冊道德與法治《德育滲透》教學計劃
2021—2022學年第一學期
單元德育滲透要點
四 年 級
單 元
德 育 滲 透 要 點
第 一 單 元
與班級共成長
首先，強化四年級學生的集體意識，幫助學生克服狹隘的小團體本位思想，非常重要。一個從小缺乏集體意識和團隊精神的孩子，長大后即使掌握了豐富的知識，具備了出色的技能，也難以較好地與他人合作，難以融入集體和團隊之中。其次，一個人的道德文明水準體現在對規則的敬畏與遵守的程度上。“到2035年，我國法治國家、法治政府、法治社會基本建成”是黨的十九大提出的目標之一，實現這一目標離不開自覺守法的公民，而沒有規則意識的學生，長大后很難成為一個合格的守法公民。規則意識不是天生形成的，要依靠后天的培養，培養學生的規則意識與遵守規則的自覺行為是《道德與法治》教材的重要教育內容。在對學生進行集體主義教育時，要引導學生正確處理群體之間的關系，以往的教育注重了對學生的集體主義精神教育，但卻很少關注到群體之
間的相處問題，因為“群體既有關愛、協作等光明的一面，也有自私、排斥、敵對其他群體等陰暗的一面”，因此，“我們既要培養學生對本班、本校、本地、本國的歸屬與認同，也要培養學生對他班、他校、他地、他國的承認、寬容、尊重；既為成為本群體的一員而自豪，也能夠為外群體而喝彩”
第 二 單 元
為父母分擔
一方面，四年級的學生對家庭的概念已經逐步清晰，能感知家庭中的親情，樂于以恰當的方式表達對父母的情感。但他們對父母的愛的認知更多停留在“父母為‘我’做了什么”的層面，很容易忽略父母為承擔家庭責任所付出的辛勞，不明白其實這也是父母對家庭、對孩子的愛。這就需要通過對本單元的教學，引導學生細致地觀察，讓他們對父母的生活和工作有更加全面的了解。另一方面，學生懂得“聽父母的話”“自己的事情自己做”是愛父母、為父母分憂的體現，但在現實生活中，他們缺乏自我管理的有效方法，家務勞動經驗的不足使其勞動意識淡薄，料理生活的能力也較低，這就造成認知與行為的矛盾。本單元的教學可以在一定程度上幫助學生解決這些難題，引導學生學會換位思考，幫助他們樹立家務勞動觀念，提升家務能力。本單元旨在讓學生通過學習轉變家庭觀念，從家庭的受益者變成家庭的主動貢獻者，讓他們作為小主人參與家庭
生活。
第 三 單 元
信息萬花筒
隨著人類社會步入信息時代，現代媒介無處不在。現代媒介已經成為兒童了解社會的重要工具，它改變了這個群體的交流方式、表達途徑和社會參與路徑，在兒童社會化過程中扮演越來越重要的角色。本單元“信息萬花簡”緊扣時代主題，旨在引導兒童能夠有意識地辨別和篩選信息，健康看電視，合理使用網絡，正確認識廣告，高效、規范、文明地使用媒體，從而提升兒童良好的媒介素養。
第四單元
讓生活多一些綠色
在《道德與法治》教材中環境保護問題不僅是一個科技上的問題，它更是一個生活方式的問題。環保教育的內容在教材的各個年段都有體現，如二年級下冊第三單元“綠色小衛士”、六年級下冊第二單元“愛護地球共同責任”等。本單元承接低年級“認識并懂得節約日常生活中的各種資源，有保護環境意識，學習有創意生活”教學目標,進一步培養兒童綠色生活的意識和綠色的生活方式。本單元從“白色污染”問題引入，旨在引導學生通過對周圍環境污染問題的關注和探究，了解周圍環境污染的現狀及其危害，增強環保意識；通過探究垃圾暴增的現狀及危害，認識垃圾是放錯位置的資源，在生活中踐行變廢為寶；在不斷反思中學會過低碳生活、綠色生活。
2021年 月 日

展開更多......

收起↑