資源簡介

(共47張PPT)
教科版
六年級上
第一單元
微小世界
教科版科學
六年級上冊
1.3
觀察身邊微小的物體
教學目標：
1.
能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。
2.
能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發現記錄和描述出來。
3.
知道人類的很多發明可以在自然界中找到原型，能說出工程師利用科學原理發明創造的實例。
教學重點：
教學難點：
能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發現記錄和描述出來。
能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。
復習回顧
用一個放大鏡觀察書上較小的文字發現什么？
用肉眼觀察，我們只能勉強辨認紙上寫的內容；用放大鏡觀察，我們發現字放大了一些。
復習回顧
在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，觀察課本上的文字發現什么？
我們發現調節兩個放大鏡之間距離會改變放大倍數和清晰度。
復習回顧
我們的組合凸透鏡，相當于顯微鏡中的哪個部分？
第一個放大鏡相當于目鏡，第二個放大鏡相當于物鏡。
目鏡
物鏡
情景導入
同學們、你觀察過周圍的小昆蟲嗎？
我們周圍有許多微小的物體，如有些昆蟲極小，有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不清。
情景導入
在放大鏡和顯微鏡下，昆蟲的身體是怎樣的呢?
同學們、你用放大鏡觀察過周圍的小昆蟲嗎？
設置疑問
推測同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是怎樣？
疑問一
設置疑問
推測人類的哪些發明是受到昆蟲的啟發的？
疑問二
設置疑問
視頻：觀察昆蟲的形態
新知講解
探索一：用肉眼觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
探索材料：1.小螞蟻2.透明的昆蟲盒。
新知講解
探索一：用肉眼觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
探索步驟：1.觀察小螞蟻的觸角。說說觸角的特點。
新知講解
探索一：用肉眼觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
探索步驟：2.觀察小螞蟻的足。說說足的特點。
新知講解
探索一：用肉眼觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
探索步驟：3.觀察小螞蟻的頭。說說頭部的特點
新知講解
探索一：用肉眼觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
探索記錄：
新知講解
探索一：用肉眼觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
探索小結：很小，只能看清輪廓，看不清細節。
新知講解
探索材料：1.昆蟲盒2.小螞蟻3.放大鏡
探索二：用放大鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步驟：1.用放大鏡觀察小螞蟻的觸角。說說觸角的特點。
探索二：用放大鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步驟：2.用放大鏡觀察小螞蟻的足。說說足的特點。
探索二：用放大鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步驟：3.用放大鏡觀察小螞蟻的頭。說說頭部的特點
探索二：用放大鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步記錄：
探索二：用放大鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索小結：放大了，能看到全部，但還是看不清細節。
探索二：用放大鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索材料：1.昆蟲盒2.小螞蟻3.顯微鏡
探索三：用顯微鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索使用方法：取鏡——對光——上片——調焦——觀察記錄。
探索三：用顯微鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步驟：1.用顯微鏡觀察小螞蟻的觸角。說說觸角的特點。
探索三：用顯微鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步驟：2.用顯微鏡觀察小螞蟻的足。說說足的特點。
探索三：用顯微鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步驟：3.用顯微鏡觀察小螞蟻的頭。說說頭部的特點
探索三：用顯微鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索步記錄：
探索三：用顯微鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索小結：很大，很清楚，足上有很多毛，但只能看到一部分。
探索三：用顯微鏡觀察昆蟲的觸角，翅，足或其他的某一個部分。
新知講解
探索材料：1.昆蟲盒2.蝴蝶天?；认x蠶蛾等昆蟲3.手特式簡易顯微鏡
探索四：利用手特式簡易顯微鏡，觀察周圍物體的徵小結構。并用示意圖畫下來。
新知講解
探索步驟：1.用簡易顯微鏡觀察蝴蝶的觸角并畫下來。
探索四：利用手特式簡易顯微鏡，觀察周圍物體的徵小結構。并用示意圖畫下來。
新知講解
探索步驟：2.用簡易顯微鏡觀察天牛的觸角并畫下來。
探索四：利用手特式簡易顯微鏡，觀察周圍物體的徵小結構。并用示意圖畫下來。
新知講解
探索步驟：3.用簡易顯微鏡觀察蝗蟲的觸角并畫下來。
探索四：利用手特式簡易顯微鏡，觀察周圍物體的徵小結構。并用示意圖畫下來。
新知講解
探索步驟：4.用簡易顯微鏡觀察蠶蛾的觸角并畫下來。
探索四：利用手特式簡易顯微鏡，觀察周圍物體的徵小結構。并用示意圖畫下來。
新知講解
探索記錄：
探索四：利用手特式簡易顯微鏡，觀察周圍物體的徵小結構。并用示意圖畫下來。
新知講解
探索小結：我發現昆蟲的觸角是各不相同的
探索四：利用手特式簡易顯微鏡，觀察周圍物體的徵小結構。并用示意圖畫下來。
1.我們在觀察中發現了什么?
顯微鏡下圖像很大，圖像很清楚，，但只能看到一部分。
2.讓你最驚奇的是什么?
在用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察微小物體時，圖像大小和視野大小都不一樣。
3.用肉眼，放大鏡，顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大?。┯惺裁床煌?br/>顯微鏡的放大倍數越大，物體的圖像越大，視野反而越小。
拓展延伸
受昆蟲啟發的發明創造。
說一說，人類還有哪些發明也是受到自然界生物的啟發的？
例如，魚鰾——潛水艇、蝙蝠——雷達、螢火蟲——人工冷光、電魚——伏特電池、蛙眼——電子蛙眼、魚鰭——船槳、鋸齒草——鋸子、蒼耳——尼龍搭扣等）
課堂總結
今天這節課，我們學習了觀察身邊微小的物體，知道了同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的。我們知道了人類的很多發明可以在自然界中找到原型，能說出工程師利用科學原理發明創造的實例。下節課我們將學習觀察洋蔥表皮細胞，課后請大家認真預習。
板書設計
觀察身邊微小的物體
一、肉眼
放大鏡
顯微鏡
二、顯微鏡的使用步驟：
安放——對光——上片——調焦——觀察
三、手持式顯微鏡
四、顯微鏡放大倍數越大，物體的圖像越大，視野反而越小。
課后作業
1、光學顯微鏡的使用可以分5個步驟：______、對光、______、調焦、______。
2、________顯微鏡既可觀察透明物體也可觀察不同明物體。
3、昆蟲頭上的_______就是它們的鼻子。
4、使用顯微鏡時，用_____眼從目鏡往下看，同時_____方向轉動調節旋鈕。
安放
上片
觀察
電子
觸角
反
肉
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