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教科版
六年級(jí)上
第一單元能量
教科版科學(xué)
六年級(jí)上冊(cè)
4.1各種形式的能量
教學(xué)目標(biāo)：
1.
自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。
2.
機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
通過交流，認(rèn)識(shí)到自然界存在著各種能量的表現(xiàn)形式。
通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)物體變化時(shí)能量轉(zhuǎn)化的證據(jù)。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道我們的身邊，能量有哪些表現(xiàn)形式?
我們的身邊，能量有電能、太陽(yáng)能、水能、聲能、光能等表現(xiàn)形式?
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道這些能量讓身邊的物體發(fā)生了哪些變化？
1.電能可以使燈泡發(fā)光。
2.風(fēng)能可以讓樹枝搖動(dòng)。
3.熱能可以把水燒開。
樹枝搖動(dòng)
燈泡發(fā)光
水燒開
情景導(dǎo)入
我發(fā)現(xiàn)能量是客觀存在的，能量的表現(xiàn)形式是多種多樣的。
同學(xué)們、你們從前面的兩個(gè)問題中發(fā)現(xiàn)了什么?
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們猜一猜這是什么能量?
1.磁懸浮列車是磁能。
2.洗手中有化學(xué)能。
3.原子鐘是原子能。
設(shè)置疑問
推測(cè)自然界存在哪些各種能量的表現(xiàn)形式？
疑問一
設(shè)置疑問
推測(cè)什么能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來？
疑問二
設(shè)置疑問
視頻：認(rèn)識(shí)各種能量
樹枝搖動(dòng)
燈泡發(fā)光
水燒開
新知講解
探索一：了解讓車運(yùn)動(dòng)起來的能量。
探索汽車：車的行駛需要能量，汽油為大多數(shù)汽車提供了能量。
能量來自化學(xué)能
新知講解
探索一：了解讓車運(yùn)動(dòng)起來的能量。
探索電動(dòng)車：要使電動(dòng)車動(dòng)起來必須充電。
能量來自電能。
新知講解
探索一：了解讓車運(yùn)動(dòng)起來的能量。
探索太陽(yáng)能車：要使太陽(yáng)能車動(dòng)起來必須有太陽(yáng)光的照射。
能量來自太陽(yáng)能(光能)
新知講解
探索一：了解讓車運(yùn)動(dòng)起來的能量。
探索磁懸浮列車：要使磁懸浮列車動(dòng)起來必須有磁之間的相互作用力。
能量來自磁能.
新知講解
探索一：了解讓車運(yùn)動(dòng)起來的能量。
探索汽車：要使風(fēng)能車動(dòng)起來必須有風(fēng)的吹動(dòng)。
能量來風(fēng)能.
新知講解
探索一：了解讓車運(yùn)動(dòng)起來的能量。
探索發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)能量有著不同的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索一：了解讓車運(yùn)動(dòng)起來的能量。
探索小結(jié)：世間萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)的，能量是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一種描述。相對(duì)于不同形式的運(yùn)動(dòng)，能量的形式也各不相同。聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索磁鐵：
探索二：:尋找身邊的能量形式。
磁鐵是磁能的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索電風(fēng)扇：
探索二：:尋找身邊的能量形式。
電風(fēng)扇是電能的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索超聲波清洗眼鏡：
探索二：:尋找身邊的能量形式。
超聲波是聲能的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索洗潔精洗手：
探索二：:尋找身邊的能量形式。
洗潔精是化學(xué)能的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索電熱水壺?zé)?br/>探索二：:尋找身邊的能量形式。
電熱水壺是電能的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索汽車：
探索二：:尋找身邊的能量形式。
汽油是化學(xué)能的表現(xiàn)形式。
新知講解
探索記錄：把你身邊的不同形式的能量記錄張班級(jí)記錄表中。
探索二：:尋找身邊的能量形式。
新知講解
探索記錄：
探索二：:尋找身邊的能量形式。
樹枝搖動(dòng)
燈泡發(fā)光
水燒開
超聲波清洗眼鏡
燈泡發(fā)光
樹枝搖動(dòng)
水燒開
超聲波清洗眼鏡
電
風(fēng)
熱
聲
燈絲發(fā)亮
樹枝搖動(dòng)
水變熱了
鏡片干凈
新知講解
探索發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)不同形式的能量之間是可以互相轉(zhuǎn)換的。
探索二：:尋找身邊的能量形式。
新知講解
探索發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇，就是電能轉(zhuǎn)換成了機(jī)械能。
探索二：:尋找身邊的能量形式。
新知講解
探索發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)能車的行駛，就是太陽(yáng)能能轉(zhuǎn)換成了機(jī)械能。
探索二：:尋找身邊的能量形式。
新知講解
探索小結(jié)：像我們組裝過的電路一樣。電池提供的電能經(jīng)過小燈泡，轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。在這個(gè)過程中，電能的總量與熱能的總量是相等的
探索二：:尋找身邊的能量形式。
1.哪些的能量形式可以讓車動(dòng)起來？
1.自化學(xué)能
2.電能
3.太陽(yáng)能
4.磁能
2.公園里有許能量的表現(xiàn)形式，我們能找出幾種?
1.曬太陽(yáng)是太陽(yáng)能
2.放風(fēng)箏是風(fēng)能
3.劃船是水能
4.跑步是動(dòng)能
5.水車是水能
3.這些能量引起了什么改變？
1.太陽(yáng)能改變了身體的暖和
2.風(fēng)能改變了風(fēng)箏的飛行
3.水能改變了船的前行
4.動(dòng)能改變了身體的健康
5.水能改變了水車的轉(zhuǎn)動(dòng)
拓展延伸
了解家里的用電狀況。
課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了各種形式的能量，知道了自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。我們知道了機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)調(diào)查家中使用的能量，課后請(qǐng)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
各種形式的能量
化學(xué)能、電能、光能、熱能、聲能、磁能
班級(jí)記錄表
觀察到的現(xiàn)象
能量的表現(xiàn)形式（能量的來源）
物體發(fā)生的變化
轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇
電
葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)
課后作業(yè)
1.在我們的身邊，能量有多種表現(xiàn)形式，如（
）、（
）
、（
）
、（
）、（
）等。
2.車的行駛需要能量，（
）為大多數(shù)汽車提供了能量。
3能量的表現(xiàn)形式雖然各不相同，但最終都可以轉(zhuǎn)化為（
），它可以使物體運(yùn)動(dòng)起來。
聲
光
電
熱
磁
汽油
機(jī)械能
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