資源簡(jiǎn)介

(共42張PPT)
教科版
六年級(jí)上
第四單元
能量
教科版科學(xué)
六年級(jí)上冊(cè)
4.7
能量從哪里來(lái)
教學(xué)目標(biāo)：
1.
太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。
2.
電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。
3.
能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)換，可以儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
能量之間的相互轉(zhuǎn)化。
小電動(dòng)機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化。
復(fù)習(xí)回顧
什么是電動(dòng)機(jī)？
電動(dòng)機(jī)是利用電能產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。
復(fù)習(xí)回顧
電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造怎樣的？
小電動(dòng)機(jī)由外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分組成，外殼上有一對(duì)永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。
復(fù)習(xí)回顧
電動(dòng)機(jī)的工作原理怎樣的？
電動(dòng)機(jī)的基本工作原理是用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道我們生活中有哪些能量?
通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了多種多樣的能量，能量無(wú)處不在。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道我們每天都活動(dòng)要不要能量？
我們每天要進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，也需要能量。
情景導(dǎo)入
維持我們各項(xiàng)活動(dòng)的能量從食物中來(lái)。
同學(xué)們、你們知道維持我們各項(xiàng)活動(dòng)的能量從哪里來(lái)？
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道食物中的能量又來(lái)自哪里呢？
食物中的能量來(lái)自太陽(yáng)、植物、動(dòng)物。
設(shè)置疑問(wèn)
推測(cè)電能是怎么來(lái)的？
疑問(wèn)一
設(shè)置疑問(wèn)
推測(cè)能量存在哪里呢？
疑問(wèn)二
設(shè)置疑問(wèn)
視頻：尋找生活中的能量1
新知講解
探索一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
探索步驟：1.太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞給植物的？
新知講解
探索一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
探索步驟：2.綠色植物是“生產(chǎn)者”，它們通過(guò)光合作用把太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。
新知講解
探索一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
探索步驟：3.那以植物為食的動(dòng)物和人類又是如何獲取能量的呢？
新知講解
探索一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
探索步驟：4.植物被食草動(dòng)物吃后，食草動(dòng)物通過(guò)食物，把太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。
新知講解
探索一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
探索步驟：5.食肉動(dòng)物和人類又是如何獲取能量的呢？
新知講解
探索一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
探索步驟：6.食草動(dòng)物被食肉動(dòng)物吃后，食肉動(dòng)物通過(guò)食物，把太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。
新知講解
探索小結(jié)：太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)植物的光合作用后，會(huì)以化學(xué)能的形式在食物鏈和食物網(wǎng)中從生產(chǎn)者到消費(fèi)者一級(jí)一級(jí)流動(dòng)。例如兔子吃草，兔子消化掉的那部分草的能量就被兔子儲(chǔ)存起來(lái)了；狼吃兔子，狼消化了的那些食物能量就被狼儲(chǔ)存起來(lái)了，沒(méi)被消化的部分就由其他一些分解者來(lái)消化，生物自身也要維持自己的生命活動(dòng)，需要消耗一部分能量，這部分能量變成熱能而散失到環(huán)境中。能量消耗了自然就要補(bǔ)充，因此，生態(tài)系統(tǒng)要維持平衡就需要源源不斷的太陽(yáng)能，因此我們說(shuō)太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。
探索一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
新知講解
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
視頻：尋找生活中的能量2
新知講解
探索過(guò)渡：太陽(yáng)的能量不僅能提供給生物生存，還有其他的用途。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
新知講解
探索資料：這是一架無(wú)人駕駛飛機(jī)，它巨大的機(jī)翼上有大面積的太陽(yáng)能電池板，能吸收足夠的太陽(yáng)能井將其轉(zhuǎn)換成電能，維持電動(dòng)螺旋槳的運(yùn)轉(zhuǎn)使飛機(jī)能在高空中飛行。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
新知講解
探索過(guò)渡：那么不在高空的沒(méi)安裝太陽(yáng)能電池板的用電器又是靠什么工作運(yùn)行的呢？
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
電能
新知講解
探索步驟：1.體驗(yàn)用手搖發(fā)電機(jī)點(diǎn)亮小燈泡。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
新知講解
探索步驟：2.小電動(dòng)機(jī)能發(fā)電嗎?
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
能
新知講解
探索步驟：3.將小電動(dòng)機(jī)連接到電路里，轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，觀察小燈泡能否被點(diǎn)亮。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
新知講解
探索步驟：4.嘗試過(guò)后發(fā)現(xiàn)二極管可以亮，但是一閃一閃的，不持久。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
新知講解
探索步驟：5.我們有辦法使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快一些嗎?
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
用棉線繞在軸上試一試
新知講解
探索步驟：6.當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來(lái)發(fā)電時(shí)，它就是發(fā)電機(jī)了。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
新知講解
探索步驟：7.發(fā)明了發(fā)電機(jī)后，人們就能夠把其他不同形式的能量大規(guī)模地轉(zhuǎn)換成電能了。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
水電站
風(fēng)能站
火力發(fā)電站
核電站
新知講解
探索小結(jié)：電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。
探索二：電能是從哪里來(lái)的。
1.我們知道哪些發(fā)電的方法?
水電站
風(fēng)能站
火力發(fā)電站
核電站
1.水力發(fā)電
2.風(fēng)力發(fā)電
3.火力發(fā)電
4.核能發(fā)電
2.能量又是怎樣轉(zhuǎn)化的?查閱資料，把結(jié)果記錄在表格中。
太陽(yáng)
太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換電能
水
水能轉(zhuǎn)換電能
煤炭
熱能轉(zhuǎn)換電能
核材料
汽油
核能轉(zhuǎn)換電能
化學(xué)能轉(zhuǎn)換電能
原子
原子能轉(zhuǎn)換電能
磁鐵
磁能能轉(zhuǎn)換電能
3.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)能量有了哪些新的認(rèn)識(shí)，試著說(shuō)一說(shuō)。
1.能量無(wú)處不在。
2.能量可以互相轉(zhuǎn)換。
3.能量有多種形式。
4.能量?jī)?chǔ)存在物質(zhì)中。
拓展延伸
組裝一輛太陽(yáng)能小車。
太陽(yáng)能小車則由玩具小車改裝，加、改動(dòng)力由太陽(yáng)能電池提供(可加電池蓄電供無(wú)陽(yáng)光時(shí)驅(qū)動(dòng))，動(dòng)力汽車也一樣，只是如動(dòng)力太大可能得考慮將太陽(yáng)能電池先作輔助電源動(dòng)力的
課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了能量從哪里來(lái)，知道了太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。我們知道了電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。
板書(shū)設(shè)計(jì)
能量從哪里來(lái)
植物
動(dòng)物
太陽(yáng)能
風(fēng)能
水能
化學(xué)能
……
電能
（自然界中不存在，
由其他能量轉(zhuǎn)換而來(lái)）
發(fā)電機(jī)
課后作業(yè)
1.（
）是自然界最大的能量來(lái)源。
2.當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來(lái)發(fā)電時(shí)，它就是（
）了。發(fā)電機(jī)能把其他不同形式的能量轉(zhuǎn)換成（
）。
3右圖是一架無(wú)人駕駛飛機(jī)，機(jī)翼上
有大面積的太陽(yáng)能電池板，能吸收
足夠的（
）并將其轉(zhuǎn)換成（
），
維持電動(dòng)螺旋槳的運(yùn)轉(zhuǎn)。
太陽(yáng)
發(fā)電機(jī)
電能
太陽(yáng)能
電能
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