資源簡介

《第三節(jié) 開花和結果》教學設計
一、教學目標：
（一）、概述花的主要結構。
（二）、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。
（三）、認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛花護花的習慣，珍愛身邊的一草一木。
(四)、由花形成果實的過程，教育學生聯(lián)想到人生的過程，珍惜時間，認真學習。樹立正確的人生價值觀。
二、教學重點：
（一）．花的主要結構。
（二）．傳粉和受精的過程。
（三）．花結構和果實種子形成及其結構的對應關系。?
三、教學難點：
（一）．花結構的主要部分。
（二）．受精的過程及受精后子房的發(fā)育。
四、教學過程：
教學
設計： 教師活動 學生活動
導入 說到花，大家有什么感受？在我們身邊經(jīng)常會看到美麗多姿和芳香四溢的花，同學們，喜歡嗎？如果喜歡，請說說喜愛花的原因。（放映幻燈片—多種花的圖片，利用幻燈片中天露山的映山紅教育學生熱愛自己的家鄉(xiāng)。）
　設疑：
1、對植物本身來說，開花有什么意義？
　2、花是怎樣變成果實的呢？
學生各抒己見，把大家?guī)У交ǖ恼n堂。
花的 結構 每個學生一朵紫荊花（上課前分發(fā)），要求學生仔細觀察。 （該節(jié)課上課的時候正是紫荊花盛開的時候，上課前收集地面上的落花，教育學生珍惜生命，與其它生物和諧共處，并且充分利用身邊一切可以利用的資源。）
引導學生正確觀察和解剖花，讓學生對照課本P104的圖片，說出花的結構，再由教師利
用圖表進行小結:花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。再簡單補充單性花和兩性花的概念。
介紹完花的結構后，討論以下問題：
1、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？
2、花的哪一部分將來發(fā)育成果實？
鞏固練習：
1、“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”，這是描寫花生的謎語。發(fā)育成“麻屋子”的結構是(　　)
A、花瓣 B、子房壁
C、胚珠 D、花托
2、一棵南瓜秧上生有兩種花，其中一種叫“謊花”。被稱作“謊花”的原因是(　　)
A、它是雌花，能夠結瓜
B、它的花不能吸引昆蟲
C、它是雄花，不能結瓜
D、它的花靠風力來傳粉 小組討論：
學生對花的結構比較陌生，讓他們自己討論花的各部分結構及其作用，學生會有更深入的認識。
花的結構包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，雄蕊由花藥
和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成．
1. 對于植物繁衍后代來說，花蕊最重要，花蕊包括雄蕊和雌蕊。
2.子房將來發(fā)育成果實。
傳粉
和
受精
設疑：在植物開花季節(jié)，常見蜜蜂、蝴蝶等昆蟲在花間飛舞，這些昆蟲起何作用？
先觀看動畫，讓學生口述花的傳粉過程。一邊看一邊留意老師提出的問題，并盡量找出答案。
想一想：
1. 開花之后接著就是傳粉,什么叫傳粉呢？
2.傳粉的方式有哪些呢？
3.花具有哪些適于傳粉的特點？
4.如何區(qū)分自花傳粉與異花傳粉？
由教師介紹傳粉的概念，分析植物傳粉的幾種方式。
設疑：大家都說花的子房發(fā)育成果實，那由花到果實，那是怎樣的過程呢？
讓學生觀看動畫后再閱讀課文，自學受精的過程，請學生代表簡述受精的過程，然后由教師加以分析，講解受精的過程，加深學生對受精過程的理解。
鞏固練習：
小明從一個甜瓜里共取出50粒發(fā)育完全的種子，在該瓜發(fā)育前，落在了該花雌蕊的柱頭上的花粉粒數(shù)至少為(　　)
A、50 B、49
C、25 D、100 認真觀看動畫。看完后對各部分提出問題，并小組討論老師提出的問題并回答老師提出的問題。
1.花開放后，雄蕊的花藥破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱頭上，這一過程叫傳粉。
2.傳粉的方式有自花傳粉與異花傳粉。
3.蟲媒花：
（1）花粉輕。
（2）鮮艷的花冠
（3）甜美的蜜汁
（4）芳香的氣味
風媒花:
（1）花粉輕、干、多。
（2）柱頭分叉或分羽毛狀，伸出花瓣外。
胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精。
種子和果實的形成 設疑：花的各部分發(fā)生怎么樣的變化？
利用課件動畫展示果實和種子的形成的對應關系。然后由教師結合圖表，講述從花到果實的形成過程。
思考：
1.玉米的果穗缺粒，有的葵花子是空癟的，有的花生里沒有花生豆，這些現(xiàn)象是由于什么原因引起的？
2.怎樣可以避免這些現(xiàn)象的出現(xiàn)？
學生討論，引出人工輔助授粉的相關知識。教會學生一些簡單的人工輔助授粉的方法。
鞏固練習：
1、一朵桃花中，與果實和種子的形成有直接關系的結構是(　　)
A、花托和花柄 B、花冠
C、雄蕊和雌蕊 D、花萼
2、甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項發(fā)育而來的?(　　)
A、子房、子房壁、胚珠
B、子房、胚珠、子房壁
C、子房壁、胚珠、子房
D、胚珠、子房、子房壁 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱凋落，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。
1.傳粉不足
2.人工輔助 授粉
課堂 小結
1.花的主要結構；花與果實和種子的關系。
2.傳粉和受精的過程。
3.受精后子房的發(fā)育過程。
4.花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，教育學生珍惜生命，認真學習。養(yǎng)成愛花護花的習慣，懂得與其它生物和諧共處。
課后 練習 1、西瓜果實中有許多種子，這是因為花的結構中有多個(　)
A、子房　　B、子房壁
C、花藥 D、胚珠
2、若1個豌豆的豆莢(果實)中有5顆種子，對該果實的發(fā)育分析正確的是(　　)
A、由1個子房、1個胚珠發(fā)育而來
B、由1個子房、5個胚珠發(fā)育而來
C、由5個子房、1個胚珠發(fā)育而來
D、由5個子房、5個胚珠發(fā)育而來
3、右圖為青州蜜桃切面圖，圖中所示結構a是由發(fā)育而來的(　　)?
A、胚珠
B、珠被
C、受精卵
D、子房壁
4、花粉管進入胚珠的路線是(　　)
A、柱頭 子房 花柱 胚珠
B、胚珠 子房 花柱 柱頭
C、柱頭 花柱 子房 胚珠
D、柱頭 花柱 胚珠 子房
5、玉米的果穗常有缺粒現(xiàn)象，原因是(　　)
A、缺乏肥料 B、水分不足
C、傳粉不足 D、缺乏光照
五、板書設計
第三節(jié)開花結果
一、花的結構
二、傳粉與受精
1.什么叫做傳粉？
2.傳粉的方式
3、受精的過程
三、種子和果實的形成
六、教學反思
《開花和結果》是在學生學習了被子植物的種子萌發(fā)和植株生長的基礎上進一步認識植物的開花結果，這節(jié)課的重點內容是花的結構、傳粉和受精的過程、果實和種子的形成。本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，在教學活動中應設計多種教學活動形式，如利用實物觀察，教具演示和多媒體來加強學生的認識和理解。例如在認識花的結構時，除讓學生觀看圖片外，還觀察和解剖了紫荊花，通過切身的體驗真正認識了花的結構。在講解"傳粉和受精"時，讓學生觀看動畫，這樣更加生動形象；請學生上臺講解，使學生有新鮮感；在講解"果實和種子的形成"時，讓學生觀看動畫，不斷吸引學生的注意力，提高學習興趣。生物課是讓學生親近自然，到自然中去學習的課程，在本節(jié)課的教學過程中要不斷培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，還要注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生愛花護花的情感、珍愛生命的態(tài)度。
但是本節(jié)課內容多、學生活動多，時間較難掌握，所以在今后要控制好各個環(huán)節(jié)的時間，語言再精練一點，爭取精益求精。
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