資源簡介

(共27張PPT)
1.1我與社會
第一課
豐富的社會生活
觀看視頻，說說你的感想，你覺得社會生活是怎樣的呢？你的暑假生活是怎樣度過的？與同學們交流一下。
感受社會生活
01
多彩的社會生活
走進農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作
多彩的社會生活
步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾
多彩的社會生活
參觀博物館，豐富的展品令人震撼
多彩的社會生活
觀看天安門廣場升旗儀式，感受到身為中國人的自豪
社會，即是由人與人形成的關系總和。人類的生產(chǎn)、消費娛樂、政治、教育等，都屬于社會活動范疇。
隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
運用你的經(jīng)驗
（1）李銘是通過什么方式了解社會生活的？
晨練觀察
進入市場
參與活動
了解交流
（2）說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。
社區(qū)活動
閱讀報紙
互聯(lián)網(wǎng)查詢
1.感受社會生活的意義/參與社會生活的感受
①隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
②我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。
新知講解
我們都是社會的一員
02
觀看視頻，說說全民接種共同抗疫你有什么感想和啟發(fā)？
人是政治的存在者，必定要過共同的生活。
——亞里士多德
人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。
——馬克思
思考：兩句名言共同說明了什么？
點撥：我們都是社會的一員。個人是社會的有機組成部分，個人離不開社會。
我與社會
這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？
結合你繪制的社會關系網(wǎng)絡圖和生活經(jīng)驗，說說你如何理解個人與社會的關系。
我
老師
同學
媽媽
外婆
外公
社會關系網(wǎng)絡圖
血緣關系
以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家庭成員之間的關系等。
直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。
地緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同事、同學等。
業(yè)緣關系
血緣關系：
以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。
業(yè)緣關系：
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
地緣關系：
直接建立在人們空間與地理位置關系的基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。
1.幾種主要的社會關系
1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。
2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節(jié)。
3.工廠給沒有子女陪伴的老人準備了月餅等禮物。
判斷下列社會關系
血緣關系
地緣關系
業(yè)緣關系
課堂分享：
（1）
簡要闡述你的“血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系”
（2）
他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？
合作探究
探究及思考：同一個人，為什么身份不同？
人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
在父母的眼中，我們是子女；在老師的眼中，我們是學生；
在商場超市，我們是消費者：在小區(qū)里，我們是業(yè)主；
在景區(qū)里，我們是游客；……
我
爸
媽
司機
老師
醫(yī)生
外公
外婆
同事
售票人員
客服
2.個人與社會的關系？
（1）個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。
（2）人的身份是在社會關系中確定的。
1　走進社會，了解社會生活，感受社會生活的豐富多彩。下列了解社會生活的方式不恰當?shù)氖?
)
A.去農(nóng)村體驗勞動的艱辛
B.關在家里憑空想象
C.上網(wǎng)看新聞
D.參加夏令營活動
【解析】
此題考查的是了解社會生活的途徑和方式，依教材得知，B.關在家里憑空想象不是了解社會生活的方式；故不符合題意；故正確答案為B。
B
課堂練習
【解析】此題考查的是感受社會生活的重要意義，依教材得知，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。更加關注社區(qū)治理并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，故①不符合題意；故正確答案為B。
2
隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們(
)
①不再關心國家發(fā)展
②與越來越多的人打交道
③對社會生活感受越來越豐富
④會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
B
3　在家里，“我”是爸媽的乖女兒；在學校，“我”是老師的好學生；在社區(qū)，“我”是叔叔阿姨眼中的小鄰居……材料中我的身份確定的依據(jù)分別是什么(
)
A.人的身份是通過社會關系確定的
B.血緣關系
地緣關系
業(yè)緣關系
C.地緣關系
血緣關系
業(yè)緣關系
D.血緣關系
業(yè)緣關系
地緣關系
D
【解析】此題主要考查的是社會關系的主要類型。依教材得知，血緣關系以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭家族成員之間的關系等；地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)
、鄰居等；業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學同事等；故正確答案為D。
材料：暑假期間，不少高校的校園廣告欄上都貼出了五花八門的招工信息，越來越多的大學生甚至是中學生參與到了暑期工的隊伍里。與此同時，學生暑期兼職被騙的消息也時常見諸報端。對于學生參與暑期實踐，大家觀點不一，小明認為：“社會關系很復雜，我們要遠離社會。”請你對小明的觀點進行辨析。
答案：
小明的觀點是錯誤的。人在社會交往過程中形成了各種社會關系，個人是社會的有機組成部分。人的成長是不斷社會化的過程。我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們既要積極參與假期實踐，養(yǎng)成親社會行為習慣，又要學會明辨是非，增強防范意識，學會自我保護。

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