資源簡介

(共16張PPT)
活出生命的精彩
道德與法治
貧乏
充盈
貧乏不等于貧窮
生命的貧乏多指：精神層面，
生活的貧窮多指：物質層面。
物質上貧窮，精神上充盈
貧乏等同于貧窮嗎？
貧乏：是指封閉的生活、無所事事；缺乏生活目標，感受不到生活的美好。
充盈：是指擁有目標，生活過程充實，有實在感；精神生活豐富而愉悅。
杜富國
排雷英雄
“要不要活下去”
對生活充滿希望
“播音夢”
這次事故給他帶來什么傷害？
面對這些傷害，他的心理狀態是怎么樣的？
在康復期間，他通過什么方式調整自己的心態？
“如果可以，我想做一名播音員，以后我想依賴自己的聲音，講講更多有意義的故事，講講戰友的故事，我想用我的殘肢寫出最美的名字、最美的語言。就像習主席講到的，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人！”
思考：
人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。
①封閉的生活難于面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長
②缺乏生活目標，無所事事，生命日益空虛。
1、為什么貧乏的生活缺乏意義？
2、如何充盈我們的生命？
①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。
②敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系。
也可聯系：1、如何實現自己的人生價值？（10.1課）
2、如何面對死亡？第二點（8.1課）
3、如何守護精神？（9.2課）
思考：
關切
溫暖
善待
負責
在平時工作過程中，杜富國是如何對待他的戰友？
生命需要相互關切
3、為什么生命要拒絕冷漠？
①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
②我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
③可以消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
4、如何拒絕冷漠，溫暖他人？
①關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠。
思考：
使命
認真
堅持
責任
杜富國如何書寫新時代革命軍人的使命擔當？
頒獎詞
　　你退后，讓我來！
　　六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵。
　　無法還給媽媽一個擁
抱，無法再見妻子明媚的笑臉，戰友們拉著手趟過雷場。
　　你聽，那嘹亮的軍歌是對英雄的禮贊！
5、如何在平凡中創造偉大？
①偉大在與創造和貢獻。
②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量
③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
6、生命的偉大在于什么？
一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
7、怎樣活出生命的精彩？（怎樣實現生命的意義）
①如何充盈我們的生命？
②如何傳遞溫暖、拒絕冷漠？
③如何在平凡中創造偉大？
7、怎樣活出生命的精彩？（怎樣實現生命的意義）
即：①樹立生活目標，熱愛學習，樂于實踐，拓展閱歷；
②敞開胸懷，與他人、與社會、與自然建立聯系，增強生命的感受力和理解力；
③關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
④面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會發展貢獻力量；
⑤將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來。
作業：
1、完成《同步導學》P57—P59，其中
P59辨析題：
10分
P59分析說明題：（1）不寫；（2）6分
2、背書，向組長背。
有人認為，歷史上的偉大人物創造出巨大的社會價值，他們的人生是有價值的，而普通人默默無聞，他們的人生沒有價值。
答：這種觀點是錯誤的。
①.人生的偉大在于創造和貢獻。每個人對社會社會的貢獻有大有小，一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，就創造了人生的偉大。
②.偉大人物的創造有價值，他們為人類的進步創造了巨大的價值，但普通人的貢獻也是有價值的，與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
所以，我們應該根據自己的實際情況，兢兢業業，在平凡中創造偉大。

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