資源簡介

(共32張PPT)
部編道法把八年級（上）
第六課：責任與角色同在
6.1
我對誰負責，誰對我負責
學習目標
1、知道責任的含義、來源、角色不同責任不同。
2、了解承擔責任的表現、意義，
3、理解對自己負責和對他人負責的關系。
4、增強責任感，做負責任的公民。
導學先鋒
1、責任的含義？來源？
2、責任和角色的關系？
3、我們身上有哪些角色？
4、該怎樣扮演好自己的角色、承擔好自己的責任？為什么？
5、自己對自己負責任的表現？意義？
6、他人對我負責的表現？意義？
7、我對他人負責的表現？意義？
結合課文，了解以下問題：
時政導入
是什么力量讓張麗莉老師舍身救學生？
觀看視頻，感悟責任
責任
知識探究
責任是一個人分內應該做的事情。
什么是責任？（含義）
我們身上的責任是從哪里來的？（來源）
①來自對他人的承諾
②職業要求
③道德規范
④法律規定等
——如：答應照顧犧牲戰友年邁父母
——如：醫生要救死扶傷
——如：要尊老愛老
——如：要依法服兵役、依法納稅
知識探究
學以致用，案例分析：責任來自哪里？
來自道德規范
來自道德規范、法律規定
來自道德規范、對他人的承諾
知識探究
（1）消防員：滅火
戰士：救助被困人員
醫生：救治傷者
民政部門：調運物資
慈善組織：募捐善款物資
（2）交警：指揮交通
貨車司機：運送物資
志愿者：志愿服務、協助救援
電力工人：搶修電網
記者：報道災情
知識探究
地震中人人各司其職說明了什么？
說明：角色和責任的關系密不可分。?
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
②每種角色都意味著承擔相應的責任。
知識探究
在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
我是誰
學生
子女
朋友
同學
公民
顧客
游客
中華兒女
知識探究
每種角色都意味著承擔相應的責任。角色不同，責任不同
角色
責任
作為子女
要孝敬父母，主動承擔家務
作為學生
要遵守校規校紀，完成學習任務
作為朋友
要忠誠、互助、互諒
作為公民
要遵紀守法，維護祖國的尊嚴和榮譽
作為顧客
要文明購物，自覺排隊、自覺支付
作為游客
要文明旅游，愛護景點景觀和環境衛生
作為中華兒女
要心系祖國前途和命運，奉獻祖國，為國爭光
知識探究
看圖說話：身份及責任的變化說明了什么？
為人子、女
孝敬父母
為人夫、妻
忠貞，互敬互愛
為人父、母
撫養教育子女
少年
青年
中年
隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為，承擔著不同的責任。（責任不是一成不變的。）
知識探究
我們為什么要承擔責任？
因為：每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會
知識探究
我該對誰負責？
①作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。
②我們應學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，對他人負責。
③我們每個人都生活在某個集體中，集體是我們成長的重要基礎，我們還應對集體負責。（補充）
④我們生活在偉大的新時代，承擔著實現中華民族偉大復興的使命，我們還應對國家負責。（補充）
知識探究
對自己負責的表現有哪些？
表現：小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。
對自己的學習負責
對自己的生活負責
對自己的生命安全負責
對
自
己
的
生
命
健
康
負
責
認真做事
知識探究
為什么要對自己負責？（意義/作用）
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
知識探究
請圍繞下圖說一說都有哪些人在直接影響著你的生活？他們都承擔著什么責任？
農民、工人
解放軍、警察
消防戰士
家長、老師
家長、醫護人員
國家領導干部
愛心人士
親朋好友
知識探究
為什么我們要對他人負責？
①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任,很難想象我們的生活會變成什么樣。
②只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
交警維持秩序
教師教書育人
醫生治病救人
環衛工人清潔城市
拓展補充
責任故事：榜樣的力量
最美司機——吳斌
2012年5月29日他像往常一樣駕駛大客車，當車行駛在滬宜高速上時，突然一個長方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩大客車拉好手剎閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全。
拓展補充
責任故事：榜樣的力量
時代楷模——王繼才夫婦
1986年，26歲的王繼才接受了守島任務，從此與妻子以海島為家，與孤獨相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業。2014年，中宣部授予王繼才夫婦“時代楷模”榮譽稱號。
拓展補充
責任的內涵
責任體現了一個人的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想……責任體現了一個人的心智、格局和胸懷；體現著一個人的使命、生活空間和追求。責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。
本課小結
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
有人說，責任是一種生命與生命傳承的情感；也有人說，責任是一種本能的保護與成全的堅守；還有人說，責任是承擔與付出后獲得的一種快樂與幸福。我認為，責任是一個人(
)
A．分內應該做的事情
B．一生中只扮演唯一的角色
C．想做什么就做什么
D．長大以后才能承擔的義務
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
河南鄭州供電公司綜合服務中心保衛部普通員工張學東，堅持義務獻血17年，累計獻血112次，總獻血量94400多毫升，相當于成人身體里的血換了20多遍。張學東的責任來源于(
)
A．道德規范
B．法律規定
C．對他人的承諾
D．職業的要求
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
下圖的漫畫給我們的啟示是(
)
①責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等　②隨著所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色　③我們應適當調整自己的角色，承擔相應的責任　④我們生活在社會中，只能對他人負責
A．①②
　B．②③
C．①③　
D．②④
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責任。”這是因為(
)
①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮　
②只有對自己負責，才能有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命　
③不承擔責任就會受到法律的制裁　
④他人對我負責，我就對他人負責
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
2016年7月23日,北京八達嶺野生動物園猛獸區,一名女游客私自下車被咬傷,母親營救被咬死(該猛獸區允許游客開私家車進入,但禁止下車)。該事件中被咬傷的女游客　
(　　)
①對他人不負責任
②只是對自己不負責任
③規則意識淡薄
④沒有扮演好游客的角色,做了不應該做的事情
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
下面是八年級學生小林的周末計劃表,從計劃表中我們可以得知（
）
A.在社會生活中,每個人都扮演著相同角色
B.隨著環境的變化,我們會不斷地變換角色
C.每個人都有不同角色,承擔著相同的責任
D.許多承擔責任的人讓我們的生活更加溫暖
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
2020年伊始,一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了所有人的美好春節假期,困在家中寸步難行。為了抗“疫”,醫生救死扶傷,武警官兵保駕護航,志愿者在防控一線積極守護家園,民政部門緊急調配救援物資并在社會上組織募捐活動……這一切說明
(　
　)
①每種角色承擔相應責任
②角色不同意味著責任也不同
③責任產生于社會關系中的相互承諾
④人的角色可以變換但是責任不會改變
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
“誰要是游戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自己,他就永遠是一個奴隸。”這句話啟示我們青少年要
(　
　)
A.對他人負責
B.對自己負責
C.對社會負責
D.對國家負責
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
受惠于“希望工程”的蘇明娟已經大學畢業,在一家銀行工作。工作后,蘇明娟把第一筆工資捐給了“希望工程”,并決定每年都要向“希望工程”捐款,資助貧困學生上學。她希望能把“希望工程”的這份愛意一直維持下去。這段材料告訴我們
(　
　)
①要學會感恩,主動關心、幫助他人
②只有捐款才能回報社會和別人的恩情
③“希望工程”一定能改變貧困學生的命運
④自覺履行應盡的責任,會讓社會更加幸福美好
A.①②③
B.③④
C.①④
D.①③④
√
6.1
我對誰負責，誰對我負責
鞏固練習
材料一　國家主席習近平在新年賀詞中說:“這個時候,快遞小哥、環衛工人、出租車司機以及千千萬萬的勞動者,還在辛勤工作,我們要感謝這些美好生活的創造者、守護者。大家辛苦了。”
材料二　觀察漫畫。
(1)辛勤工作的勞動者的責任源于職業要求。
漫畫中父母的責任源于法律規定。
6.1
我對誰負責，誰對我負責
(1)材料一中辛勤工作的勞動者、材料二漫畫中的父母,他們的責任來源分別是什么?
(2)從責任與角色的關系角度分析,兩則材料共同說明了什么?(5分)
(2)責任是一個人分內應該做的事情。在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
結束
The
End
Thanks
6.1
我對誰負責，誰對我負責

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