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(共32張PPT)
2.6動蕩的春秋時期
平王東遷
公元前770年
公元前475年
公元前221年
秦滅六國
春秋時期
戰(zhàn)國時期
東周時期
公元前476年
戰(zhàn)國開始
一、善事利器促經(jīng)濟發(fā)展
鐵農(nóng)具
牛耕
觀圖學(xué)史
上圖反映了春秋時期出現(xiàn)了什么新的因素？
鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么重要影響？
促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展
觀圖學(xué)史
手工業(yè)的發(fā)展
冶鐵業(yè)
漆器制作
青銅業(yè)
觀圖學(xué)史
商業(yè)活動的發(fā)展
金屬貨幣的使用
商品交換市場
解讀都江堰
觀圖學(xué)史
勤勞、勇敢、智慧、創(chuàng)新精神、樸素的環(huán)保意識……
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（2020·山東青島·3）人文勝跡滿載歷史，山水之中皆有故事。漫步在成都平原，我們可以感受到下列哪一人文勝跡的魅力（
）
A．長城
B．都江堰
C．靈渠
D．紫禁城
B
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（2020·山東菏澤·1）下列農(nóng)具反映出春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的是（
）
犁
B
二、跌宕起伏看政局變化
史料解析
材料一：周平王死，周桓王即位。周桓王對鄭莊公實行強硬政策，免去其卿士之職，鄭莊公也不再朝見周王。公元前707年，周桓王率陳、蔡、衛(wèi)等國軍隊討伐鄭國，鄭莊公派兵抵抗，兩軍戰(zhàn)于繻葛，周王的軍隊大敗。周桓王被射中肩膀。
1、材料反映了當(dāng)時社會的什么狀況？
2、當(dāng)時出現(xiàn)的主要霸主有哪些？他們之所以能夠稱霸的原因有哪些？
王室衰微、分封制遭到破壞、大國崛起。
經(jīng)濟實力強，任用賢能、進(jìn)行改革
材料二：春秋時期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以“攘夷”相號召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。
依據(jù)材料，分析春秋戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭有什么重要影響？
史料解析
諸侯國數(shù)量減少、國家趨向統(tǒng)一、出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融
史料解析
材料三：仲尼既沒之后，田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序。至秦孝公，捐禮讓而貴戰(zhàn)爭，棄仁義而用詐譎，茍以取強而已矣。……是以轉(zhuǎn)相仿效，后生師乏，遂相吞滅，并大兼小，暴師經(jīng)歲，流血滿野，父子不相親，兄弟不相安，夫婦離散，莫保其命，湣然道德絕矣，晚世益甚。……上無天子，下無方伯，力功爭強，勝者為右；兵革不休，詐偽并起。
——西漢·劉向
1、材料反映了哪一歷史時期的狀況？你的判斷依據(jù)是什么？
田氏取齊，六卿分晉
2、依據(jù)材料，概括這一時期的時代特征。
遂相吞
滅，并大兼小
上無天子，下無方伯
3、用原文回答，兼并戰(zhàn)爭有哪些危害？根據(jù)所學(xué)，你認(rèn)為兼并戰(zhàn)爭客觀上有什么進(jìn)步作用？
流血滿野，父子不相親，兄弟
不相安，夫婦離散，莫保其命，湣然道德絕矣
4、材料中秦孝公是如何做到“取強”的？
秦孝公
材料四：商鞅之法，良法也。……鞅當(dāng)孝公之世，中原最鼎沸，戰(zhàn)事正殷，舉國疲勞，不堪言狀。于是而變法之令出，其法懲奸宄（犯法作亂的人）以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹國威……此誠我國從來未有之大政策……
——毛澤東
（1）請你說出商鞅變法的具體時間。
（2）仔細(xì)閱讀材料，說一說此材料中提到了商鞅變法的哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容分別起到了什么作用？
（3）除此之外商鞅變法還有哪些措施？
史料解析
法懲奸宄
務(wù)耕織
尚軍功
對于改革，你有什么想法和認(rèn)識？
1、改革是社會發(fā)展的重要推動力。
2、成功的改革要順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，還要得到統(tǒng)治者和人民的支持。
3、改革不會一帆風(fēng)順，會面臨很多的困難和阻力，我們要有堅持改革的決心和勇氣。
4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)改革家銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新
的精神。
5、……
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（2020·山東東營·3）唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國時期（
）
A．周王室衰微
B．分封制崩潰
C．兼并戰(zhàn)爭不斷
D．注重興修水利
C
史料解析
（2020·重慶B卷·1）有人曾經(jīng)說“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”。這一評價旨在說明（
）
A．商鞅變法成效巨大
B．孝公確立皇帝制度
C．春秋時期諸侯稱霸
D．戰(zhàn)國時期大國爭雄
A
（2020·湖北孝感·1）以下歷史地圖能反映出春秋時期戰(zhàn)國時期（
）
A．春秋時期大國爭霸
B．統(tǒng)一趨勢不斷增強
C．戰(zhàn)國時期百家爭鳴
D．戰(zhàn)爭不止社會倒退
春秋時期
戰(zhàn)國時期
秦朝
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B
三
、諸子百家談治國之術(shù)
學(xué)派
代表人物
時代
著作
主要思想
諸子百家簡表
學(xué)派
代表人物
時代
著作
主要思想
儒家
孔子
春秋
《論語》
“仁”，以德治國。“有教無類”
孟子
戰(zhàn)國
《孟子》
“仁政”，民貴君輕，反對一切非正義戰(zhàn)爭
荀子
戰(zhàn)國
《荀子》
禮治
道家
老子
春秋
《道德經(jīng)》
順應(yīng)自然，“無為而治”。事物的對立面可以相互轉(zhuǎn)化
莊子
戰(zhàn)國
《莊子》
順應(yīng)自然和民心
墨家
墨子
戰(zhàn)國
《墨子》
兼愛、非攻、尚賢、節(jié)儉
法家
韓非子
戰(zhàn)國
《韓非子》
以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治
諸子百家簡表
作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行習(xí)近平厲行節(jié)約，反對浪費的思想理念？
諸子百家思想中，還有哪些值得我們今天進(jìn)行學(xué)習(xí)與借鑒？
你認(rèn)為對待中國的傳統(tǒng)思想文化，應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？
儒家的“以德治國”、孔子的教育思想、
墨家的“兼愛、非攻”、道家的“順應(yīng)自然”……
批判地繼承中國的傳統(tǒng)文化
弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
“取其精華，去其糟粕”
鏈接中考
（2020·四川達(dá)州·14）習(xí)總書記提出的打好脫貧攻堅戰(zhàn)和加強反腐斗爭，反映了中國古代思想家的哪些治國理念？（
）
①仁政
②無為而治
③兼愛非攻
④法治
A．①②
B．③④
C．①③
D．①④
D
（2020·湖南邵陽·2）網(wǎng)上有這樣一則“段子”：平時學(xué)習(xí)不努力，考前又不聽圣人“溫故而知新”的教誨，他怎么會保佑你及格呢？材料中的“圣人”是指（
）
A．老子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
鏈接中考
B
（2020·廣東省·2）“民之難治，以其上之有為，是以難治”，意思是百姓之所以難以治理，恰是因為統(tǒng)治者“有為”。這體現(xiàn)的是（
）
A．法家的“法治”思想
B．儒家的“仁政”思想
C．道家的“無為”思想
D．墨家的“非攻”思想
鏈接中考
C
課堂小結(jié)
風(fēng)云激蕩的
春秋戰(zhàn)國
大動蕩
大變革
大發(fā)展
大解放
王室衰微
諸侯爭霸
戰(zhàn)國紛爭
商鞅變法
鐵器和牛耕的出現(xiàn)
都江堰
諸子百家思想
課后作業(yè)
請你以“先賢伴我成長路”為主題寫一篇小論文。要求題目自擬，史論結(jié)合，條理清晰，字?jǐn)?shù)在200字以上。
老子
墨子
孔子
韓非子
感謝你的聆聽

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