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人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)必背公式匯總

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人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)必背公式匯總

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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)必背公式匯總
第一單元長(zhǎng)度單位
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了(厘米)和(米)兩個(gè)常用的單位
2、1米=(100)厘米100厘米=(1)米
3、(尺子)是測(cè)量(長(zhǎng)度)的工具
4、量比較短的物體,可以用(厘米)作單位。
5、量比較長(zhǎng)的物體,通常用(米)作單位。
6、線段是(直)的,有(兩)個(gè)端點(diǎn)
7、線段是(直)的,可以量出長(zhǎng)度
8、三角形由(3)條線段組成,正方形由(4)條線段組成。
兩點(diǎn)之間可以畫(1)條線段,線段有長(zhǎng)短
10、要知道物體的長(zhǎng)度,可以用(尺)來(lái)量。
11、量一個(gè)物體長(zhǎng)度,一般把尺的(0)刻度對(duì)準(zhǔn)物體
左端。
第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)
1、(相同數(shù)位)要對(duì)齊,從(個(gè)位)加起;個(gè)位相加滿十,
向(十位)進(jìn)1。
2、(相同數(shù)位)要對(duì)齊,從(個(gè)位)減起;如果個(gè)位不夠
減,就從(十位)退1
3、筆算兩位數(shù)的加減法時(shí),從(個(gè))位減起。
4、加數(shù)+加數(shù)=和
被減數(shù)·減數(shù)=差
第三單元角的初步認(rèn)識(shí)
1、一個(gè)角有(1)個(gè)頂點(diǎn),有(兩)條邊;兩條邊是
(直直的),都從頂點(diǎn)出發(fā)。
2、角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系,角的大小與兩邊(張開(kāi))
的程度有關(guān),角的兩邊張開(kāi)得越(大),這個(gè)角就越(大);
如果張開(kāi)得越(小),這個(gè)角就越(小)
3、畫角要記住:先畫(頂點(diǎn))再畫邊;畫角時(shí),從一個(gè)(點(diǎn))
起,用(尺子)向不同的方向畫(兩)條直直的線,就
畫成一個(gè)(角)。
4、量直角的方法:頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn),一條邊對(duì)一條邊,看另
條邊是否重合,重合就是直角,沒(méi)有重合就不是直角。
5、以直角為標(biāo)準(zhǔn),比直角小的角是(銳角);比直角大的
角是(鈍角)。
6、當(dāng)鐘面上是(3)時(shí)整和(9)時(shí)整時(shí),時(shí)針和分針都成
(直)角。
7、長(zhǎng)方形和正方形,它們各有(4)個(gè)角,而且都是
(直)角。
8、三角形有(3)個(gè)角;三角尺有(3)個(gè)角,有(1)個(gè)直
角,有(2)個(gè)銳角。
9、三角尺都有(一)個(gè)直角和(兩)個(gè)銳角。
10、所有的直角都(一樣大)
11、每塊三角板中,都有(3)個(gè)角,有(1)個(gè)直角,其余
兩個(gè)角都比直角(小)
12、數(shù)學(xué)書封面、黑板上有(4)個(gè)角,它們都是(直)角。
13、一個(gè)長(zhǎng)方形有(4)個(gè)角,有(4)個(gè)角是直角。
14、拿一張紙,先上下對(duì)折,再(左右)對(duì)折可以得到直角。
第四、六單元表內(nèi)乘法
1、乘數(shù)×乘數(shù)=積
2、因數(shù)×因數(shù)=積
3、幾(個(gè))幾(相加)就是幾(乘)幾
4、幾(個(gè))幾(連加)就是幾(乘)幾
5、幾(個(gè))幾就是幾乘幾
6、幾(和)幾(相加)就是幾(加)幾
乘法口訣表
1X1=1
2X1
2X2=4
1=3
3X1
3X2=63X3=9
4X1=44X2=84X3=124=1
5X1
5X2=105X3=155x4=205X5=25
6X1
6X2=126X3=18X4=246X5=306X6=36
7X1=7
7X2=147X3=2174=287X5=357X6=427X7=49
8X1=88X2=168X3=2484=328X5
5=40
8X6=488X7=568X8=64
9X1=19X2=189X3=2794369X5=459X6=549X7=639X8=729X9=81
第五單元觀察物體
1、我們學(xué)過(guò)的立體圖形有(長(zhǎng)方體)、(正方體)、(圓
柱體)和(球)四種幾何體。
2、看到的立體圖形的一個(gè)面是長(zhǎng)方形,這個(gè)幾何體可能是
(長(zhǎng)方體),也可能是(圓柱體)
3、看到的立體圖形的一個(gè)面是圓形,這個(gè)幾何體可能是
(圓柱體),也可能是(球)。
4、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形,這個(gè)幾何體可能是
(正方體),也可能是(長(zhǎng)方體)。

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