資源簡介

(共37張PPT)
走進老師
掌握
1.教師的地位/作用
2.時代對教師的要求
3.老師風格不同的原因
4.怎樣對待老師的不同風格
先生
園丁
春蠶
蠟燭
孺子牛
人梯
你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？
猜一猜
了解教師職業(yè)
1
韓愈
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
---《師說》
傳道：要求教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)。
授業(yè)：教師傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
解惑：學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決學生的疑惑。
孔子
至圣先師、萬世師表
思想：有教無類、因材施教、循循善誘、溫故知新、學思結(jié)合
陶行知
中國近代教師的代表與楷模
名言：1.千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。
2.捧著一顆心來，不帶半根草去。
新時代最美女教師張麗莉，教學能力拔尖，深受學生喜愛，堅強勇敢的她在車禍來臨之時用身體擋住了學生。
張麗莉
中國現(xiàn)代教師的代表與楷模
教師職業(yè)的特點
1、教師是個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P61L1A1、A3
傳承作用
教師職業(yè)
你還了解哪些教師職業(yè)特點？
教師職業(yè)的特點
2、在現(xiàn)代社會，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。P61L2A1
傳承作用
知識點梳理
1、教師是個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P61L1A1、A3
2、在現(xiàn)代社會，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書預(yù)熱呢的使命。P61L2A1
教師職業(yè)的特點
新時代，新教師
思考：老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？
與學生一
起活動
備課
改作業(yè)
上課
管理者
組織者
老師
心理顧問
你了解老師每天的工作嗎？
老師的工作日常
老師的工作日常
感受到老師濃濃的愛了
嗎
今天也是勤勞的打工人
四有好老師
1.有理想信念
2.有道德情操
3.有扎實學識
4.有仁愛之心
【人物事跡】1980年江西奉新縣邊遠山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學，成一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。
新時代對教師更高的要求
2、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。P36L1A2
4
1、時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。P62L1A1
如何看待教師這一職業(yè)
1、教師是個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P61L1A1、A3
2、在現(xiàn)代社會，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書預(yù)熱呢的使命。P61L2A1
3、時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。P62L1A1
4、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。P36L1A2
風格不同的教師
2
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
我們的老師很特別：
有的老師語言很幽默
有的老師很嚴格
有的老師很溫柔
有的老師知識淵博
（3、原因）由于年齡、學識、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位
老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風格。
思考問題：為什么每個教師的風格都不一樣？
老師風格不同的原因：
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法與表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。
承認老師的差別
發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點
了解老師教育行為的目的
主動交往
如何正確對待老師之間的差異或不同風格？
經(jīng)驗交流會
無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
尊重老師的“不同”對我們的影響是什么？
怎么正確對待不同風格的老師
每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。P63
1
2
無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的”不同“，可以讓我們走近老師，更深入的了解老師。P64
拓展空間
當今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多。甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？?
　　
教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
走近老師
了解教師職業(yè)
風格不同的老師
課堂小結(jié)
教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。
新時代的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
原因
態(tài)度
1.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(
)
A.老師是我們成長道路上的引路人
B.老師教給我們科學的思維方法和學習方法
C.老師太懶，不告訴學生那個字
D.老師也不認識那個字
B
習題鞏固
2.我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準確；數(shù)學老師講解起數(shù)學問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆……所有這些說明（
）
A.我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的
B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性特色
C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師
D.我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能
B
習題鞏固
3.“嚴慈相濟”是一個有責任心老師對待學生的基本態(tài)度。下列選項中，屬于對待老師的表揚和批判的錯誤態(tài)度是（
）
A.把表揚當作加油站，再接再厲
B.對于不留情面的批判懷恨在心
C.能以恰當?shù)姆绞脚c老師溝通
D.能及時向老師表達自己的見解
習題鞏固
B
4.教師和學生在課堂上針鋒相對，教師怒氣沖沖、高聲呵斥，學生大聲頂撞、憤憤不平，使得課堂教學無法正常進行下去。解決上述問題的可行辦法是（
）
①承認老師的差別
②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的特點
③了解老師教育行為的特點
④主動與老師交往
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
習題鞏固
A
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