資源簡介

(共27張PPT)
第十課第二框
活出生命的精彩
第十課第二框
活出生命的精彩
學習目標
情感態度與價值觀
培養熱愛生命的情感，勇于創造自己生命價值的情感。
能力目標
學會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關切、平凡與偉大，創造有意義的人生，活出生命的精彩。
知識目標
1、認識生命是一個逐漸豐富的過程。
2、懂得善待他人生命的道理。
3、認識生命平凡和偉大的關系。
PART
01
貧乏與充盈
思考：
1.彭超對待生活是什么態度？
2.李明亮對待生活又是什么態度？
3.你覺得不同的生活態度對他們現在的生活乃至將來的人生會有哪些影響？
視頻中的李明亮把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好；不敢也無力去面對生活的困境與難題；缺乏生活目標，無所事事這是
的表現。
生命貧乏
辨析：生命的貧乏=物質生活的貧困？
合作探究：
我們怎樣才能讓自己的生命逐漸豐富、充盈起來？
熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
PART
02
冷漠與關切
拒絕冷漠
1.冷漠先生在力所能及的范圍內能不能幫到他們？
2.你覺得可能有哪些原因導致他沒有伸出援手呢？
3.當你遇到困難需要求助的時候，你愿意遭遇冷漠嗎？
所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇冷漠。
1.是什么讓“冷漠”先生不再冷漠？
2.幫助了別人的冷漠先生得到了什么？
被幫助的人內心有何感受？
3.視頻的最后冷漠先生要做什么？
請帶著以下問題觀看下面的視頻
1.這段視頻中，是什么讓“冷漠”先生不再冷漠？
2.幫助了別人的冷漠先生得到了什么？被幫助的人內心有何感受？
3.視頻的最后冷漠先生為什么要這么做？
我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
因此我們應相互關切，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠。
PART
03
平凡與偉大
古往今來，消失的生命不計其數，但是在千百年之后，總有一些偉人的名字讓我們銘記，請列舉幾個你知道的偉人，為什么他們會被人們記住、名垂史冊？
袁隆平，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。
鄧小平，現代“改革開放”的總設計師，并創造性地提出了"一國兩制"的偉大構想。
錢學森，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。
偉大在于創造和貢獻。
與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。每個人的生命都有自己獨特的使命。當我們為生活而努力，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，我們的生命就是有價值的。
但什么樣的生命才能稱得上是偉大的？
寧灑熱血，不失寸土！雪山回蕩英雄氣，風雪邊關寫忠誠。
日前，中央軍委對守衛祖國西部邊陲的5名官兵進行表彰，授予祁發寶“衛國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授陳紅軍“衛國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功。
鋼鐵軍人英雄團長祁發寶，從軍20多年、幾經生死考驗，面對與數倍于己的外軍，他張開雙臂阻攔。身前萬千重圍，身后就是祖國，他和戰友用生命捍衛守護。
營長陳紅軍、戰士陳祥榕突入重圍營救戰友，英勇犧牲；戰士肖思遠突圍后義無反顧返回營救戰友，戰斗至生命最后一刻；戰士王焯冉在支援途中，救助被沖散的戰友脫險，把生的希望留給戰友，自己卻淹沒在河水之中。
他們本是普通人，他們平凡的生命為什么能閃耀出偉大？
探究與分享
當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
課堂小結
活出生命的精彩
1
2
3
貧乏，
充盈
冷漠，
關切
在平凡中
偉大
拓展生命的寬度
守護生命的溫度
提升生命的高度
遠離
選擇
拒絕
相互
創造
人生只有一次，它是如此珍貴。所以死氣沉沉的人生我們不要，冷冰冰的人生，我們也不要。我們甘于平凡，也努力創造偉大。我們的人生從此刻開始，要用自己最大的努力，精心畫出他最美的樣子，美到讓人為之驚嘆！
教師寄語
感謝大家的聆聽

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