資源簡介

(共34張PPT)
第六課
師生之間
6.1
走近老師
學習目標
1
教師的職業特點及作用？
2
時代對教師提出的更高要求？
3
老師風格不同的原因？
4
怎樣對待風格不同老師？
Part
01
一、了解教師職業
19世紀末，中國現代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學”引入中國，創辦新式學校后，遂開始在《學生操行規范》里明確將教師稱謂定義為“老師”。
4
“老師”最初指年老資深的學者或傳授學術的人
1
后來，人們把教學生的人也稱為“老師”
2
明清以來，一般稱教師為“先生”
3
疫情期間，老師們紛紛化身網絡主播，開啟“云端十二時辰”
思考：
1.請你與大家分享疫情期間你對老師印象最深的故事。
2.你認為老師在疫情期間對你的成長起到了哪些作用？
3.請大家討論：疫情之下，傳統的教學方式發生了變化，教師職業的本質有沒有發生變化呢？
在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。
——習近平
通過閱讀上述經典文獻，你對教師這個職業有了什么發現？
一、了解教師職業特點
1.古老職業——傳承人類文明
孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠。
韓愈
師者，所以傳道授業解惑也。
---《師說》
傳道：要求教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養學生的人格品質。
授業：教師傳授基礎知識和基本技能。
解惑：學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決學生的疑惑。
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（P61）
1.教師的職業特點及作用
教師職業
教師資格
普通話水平
道德素養
身心健康
教師成長的時間成本
教師法
權利和義務
資格和任用
培養和培訓
教師的知識結構與能力
學科素養
教學技能
……
職前專業學習
教育實習
職后繼續教育
《中華人民共和國教師法》中明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
第三條
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
1.教師的職業特點及作用
華坪女高校長“張桂梅”
今天的教師要努力成為
有理想信念、
有道德情操、
有扎實學識、
有仁愛之心
的好教師。
新時代對老師的要求
Part
02
二、風格不同的老師
我們的老師很特別：
有的老師語言很幽默
有的老師很嚴格
有的老師很溫柔
有的老師知識淵博
我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。
由于年齡、學識、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位
老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現不同的風格。
年齡
性別
閱歷
學科
情感表達
思維方式
解決問題的方式和表達方式
差異
1.老師風格存在差異的原因
性格
……
數學曾是小琪最頭疼的科目，但中考時卻是最讓小琪自豪的一科。這次回到母校，小琪還想去找數學李老師聊一聊。李老師是個嚴謹且嚴格的老師，曾經因為小琪在網上找作業的答案而嚴厲地批評過他，還曾因他數學成績不好而請過家長。但上了高中，小琪回過頭來最想感謝的卻是他。
情境表演：小琪為什么要感謝數學老師？
請你設想一下小琪想對數學老師說的話。
小組討論：
面對不同風格的老師，我們該怎么辦？
判斷思考：
你是否也有喜歡和不喜歡的老師呢？
老師身上是否存在優點和不足呢？
理性分析：
無論喜歡還是不喜歡的老師身上有沒有閃光點？
他們身上的共同點是什么？
風趣幽默
學識淵博
科學嚴謹
每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
1.接納不同風格的老師
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
怎樣正確對待不同風格的老師？
風趣幽默
青春活潑
承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
和藹可親
無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
我們要學會了解不同風格的老師，無論什么風格的老師都應該受到尊重，親其師，信其道，形成更和諧的師生關系！
職業
承認老師的差別
發現不同風格老師的優點
了解老師教育行為的目的
尋找共同之處
主動交往
2.面對風格不同的老師的態度和做法
疫情期間我們開啟了網絡教學模式，由傳統的線下教學轉為線上教學，我們學習知識的方式隨之發生了巨大變革。
想知道相關知識，我們可以搜一搜，上課我們可以看“空中課堂”……
問題：人工智能時代，我們還需要老師嗎？
教師工作具有創造性，無法被取代
也因時代的發展、個性化的需求而更具挑戰性
討論
　　
教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
課堂小結
走
近
老
師
時代對教師提出的更高要求
為什么會有風格不同的老師？
教師的職業特點及
作用
怎樣對待風格不同的老師？
1．如下圖，我們對老師心存感恩，因為(　　)
A．老師能讓我們取得優異成績，
考取好的大學
B．老師能幫助學生找到好的工
作，享有幸福的人生
C．老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
D．老師從事著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作
D
ABC三項對老師的作用認識均是片面的。
2.（2020?海南）習近平總書記勉勵教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子。”由此可見，教師能夠（　　）
A．確保社會公平正義真正得以實現
B．保證每一位青少年學生健康成長
C．為青少年健康成長奠定堅實基礎
D．解決每位青少年學生的心理矛盾
C
夸大了教師的作用
3．無論社會怎樣發展，網絡如何發達，老師的工作都是不可替代的。這是因為(　　)
①教師是一種職業，是不能消失的
②老師不僅教書，還承擔著育人的使命
③老師掌握的知識比網絡更豐富
④老師用自己的理想信念、道德情操影響學生
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
D
表述過于絕對
4.我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字清晰；數學老師講解起數學問題來，思路清晰，通俗易懂……他們表揚或批評我們的方式也不一樣。面對不同風格的老師，下列說法正確的是（　　）
A．我們的老師都是世界上最優秀的老師
B．我們要學會接納相同風格的老師
C．每位老師都有值得我們欣賞和學習的長處
D．只有老師才是我們成長路上的引路人
C
表述過于絕對
表述過于絕對
我們要學會接納不同風格的老師
5.有的老師幽默風趣、開朗且富有激情；有的老師嚴謹認真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真誠直率，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明（　　）
①老師沒有出錯的時候
②每位老師都有自己的個性
③每位老師都有自己獨特的教學風格
④尊重老師的“不同”，了解熟悉老師，才能與老師和諧相處
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D
表述過于絕對

展開更多......

收起↑