資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【備考2022】浙江省中考歷史與社會·道德與法治分層評價專練3
——歷史專題（二）
1.（2019·舟山）
從古到今，世界文明間的交流互鑒從未間斷。閱讀材料，回答問題。
材料一：鄭和七下西洋，在亞非許多國家留下了遺跡。鄭和使團教給當地人建造城市和掘井取水的本領，教他們治病，向他們傳授農田施肥的技術。徐光啟向利瑪竇學習數學、天文學、地理學等知識，與利瑪竇合作翻譯了克拉維烏斯的歐幾里得《幾何原本》注釋本的前六卷。
——摘編自呂文利《絲路記憶》
材料二：政府成立后系統而全面的移植另一種完全不同的文明，終于促使列強于1894年同意第一次修改不平等條約，1895年，躋身世界第三造船大國行列。但從小學起以“忠君（天皇）愛國”思想教育學生，將以前各種封建的、軍國主義的形式內容進一步強化和系統化。
——摘編自馬克連《世界文明史》
材料三：回顧歷史、展望世界，我們應該……堅持同世界其他文明交流互鑒。
——習近平《深化文明交流互鑒共建亞洲命運共同體》
（1）鄭和、徐光啟在中外文明交流上的主要貢獻有什么不同？（2分）
（2）指出材料二反映的歷史事件的名稱，并依據材料對此事件進行簡要評價。（4分）
（3）結合20世紀中國的相關史實闡述堅持文明交流互鑒的理由。（4分）
2．回眸百年中國承前啟后的歷史節點，立足“轉型”，積蓄前行的力量。
材料一1920年，來華訪問的美國哲學家杜威在演講中指出：“（如果）沒有一場基于理念轉變的社會轉型，中國是不可能改變的。”引發中國青年學生的強烈共鳴。同年，英國哲學家羅素也來到中國，他高度贊揚了儒家思想的孝親觀念，并稱社會改造問題求之古人，中國老子的思想最有價值。他的演講并未在中國知識分子中引起太大反響。
——摘編自徐中約《中國近代史：1600—2000中國的奮斗》等
（1）聯系所學知識，分析兩位哲學家的演講在中國知識界反響不同的原因。
材料二：中國近代社會是一個動態的、新陳代謝迅速的社會，表現為一個又一個變革的浪頭，迂回曲折地推陳出新。1920年的中國，前承五四新文化運動，后啟中國共產黨的誕生與國民革命，折射出近代社會新陳代謝這一總體特征。部分大事記如下：
（2）為什么說1920年折射出中國近代社會新陳代謝的總體特征？結合材料一、二，聯系相關史實予以闡釋。（要求：邏輯嚴密，表述簡潔）
3.2021
年是中國共產黨成立
100
周年，不同時期的門見證了中國共產黨的奮斗歷程。閱讀材料，回答問題。
（1）結合所學知識印證材料一中五四運動與中國共產黨建立的關系？
（2）為什么說材料二中的這次會議改變了中國人民的命運？
（3）綜合材料三、四的圖文信息，請你提煉一個符合題意的觀點，并用相關史實加以論證。
（本題采用分層賦分，要求觀點明確，邏輯嚴密。）
4.九(一)班某小組分三個步驟開展以“人民地位的演進”為主題的研究性學習，請你一起參與，思考問題。
【收集材料】
材料一：(秦始皇)收泰半之賦，發閭左之戊。男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服，竭天下之資財以奉其政，猶未足以贍其欲也。
——摘自《漢書·食貨志》
材料二：為君之道，必先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。
——摘自《貞觀政要·君道》
材料三：中華人民共和國的一切權力屬于人民，人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
——摘自《中華人民共和國憲法》(1954年)
【撰寫報告】
下列是小組成員繪制的年代尺片斷
（1）按照史料的表現形式，請判斷上述歷史材料的類型
（2）【分析材料】分析三則材料，人民的地位有何變化？
（3）結合上述材料、年代尺和所學知識，說明“中華人民共和國的一切權力屬于人民”是如何實現的。(要求史論結合、邏輯嚴密、表達簡潔)
5．了解各朝代的統治措施，有助于我們更好地理解歷史的發展。閱讀材料，回答問題。
材料一：秦始皇把全國分成36郡，每個郡又分成數目不等的縣。所有這些官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時可以罷免。此后，這個制度成了后世王朝的典范。
——崔瑞德、魯惟一《劍橋中國秦漢史》
（1）指出材料一中秦始皇實施的地方行政制度名稱。
材料二：646年下詔書：確定中央、地方的行政區劃和組織,中央分京師和畿內（京都周圍地帶），地方分國、郡、里……官吏由國家任免，廢除世襲制……效法隋唐的均田制，改土地、部民為國有……至此把日本歷史推入了一個新時代。
——改編自《世界古代史》
（2）結合材料二，概括當時統治者采取的一項措施。
材料三：文帝下詔：“夫農，天下之本也，其開藉田，朕親率耕，以給宗廟粢（谷物）盛。”
他分別兩次“除田租稅之半”，文帝很慎于用法，下詔廢除“誹謗妖言之罪”等，經過幾十年的治理，使漢王朝迎來了封建王朝罕見的盛世局面。
——改編自白壽彝《中國通史》
（3）統治措施對社會發展有重要影響。請你綜合上述材料予以論證。（要求：史論結合，邏輯嚴密。）
6.近代中國歷史進程中有若干的轉折。閱讀材料，回答問題。
材料一：近代中國歷史發展的路徑或者方向不是一成不變的。在一定歷史條件下，歷史可能循著某種路徑發展，歷史條件改變了，發展的路徑也可能改變，這就是歷史發展的轉折。我們可以運用這種理論，來觀察近代中國歷史，可以發現各個不同的歷史轉折。
——張海鵬《近代中國歷史進程概說》
材料二：1840年的一場戰爭改變了中國歷史的發展，1901年至1920年是近代中國“沉淪”的谷底時期，也是“上升”的起始時期。1920年，由于中國革命有了新的領導核心，使中國歷史的面貌煥然一新。
（1）以1924年發生的重大歷史事件為例，論證“歷史條件改變了，發展的路徑也可能改變”。
（2）結合材料二和相關史實分析說明“1901年至1920年的“沉淪”和“上升”。
（要求史論結合，邏輯嚴密）
（3）依據材料二，指出中國歷史的面貌煥然一新的原因是什么？
7.中國共產黨成立以來，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。閱讀材料，回答問題。
材料一：剛剛成立了六年的中國共產黨經受住了這種考驗……中國共產黨和中國人民并沒有被嚇倒，被征服，被殺絕……他們又繼續戰斗了。
——金沖及《二十世紀中國史綱》第一卷
（1）材料一“他們又繼續戰斗了”其中的第一次“戰斗”是指哪件事情？（2分）
材料二：“全國同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰，才是我們的出路。”
——1937年7月8日，中共中央向全國發表號召抗戰的宣言
（2）中國共產黨為什么會在這時向全國發出抗戰的宣言？（2分）
材料三：1947年，毛澤東飽含激情地說：“人民解放軍的主力已經打到國民黨統治區域里去了。……這是一個歷史的轉折點……是一百多年來帝國主義在中國的統治由發展到消滅的轉折點。”
——摘自毛澤東《目前形勢和我們的任務》
（3）材料三中這一歷史轉折點是指哪一事件？簡述其意義。（4分）
材料四：歷史學家陳旭麓認為，新民主主義革命的勝利是整個民主革命的勝利。1911年的那場革命屬于舊民主主義革命，但它的事業在北伐戰爭中得到了延伸，在解放戰爭中得到了最后的勝利。
（4）材料四中所說的“事業”是指什么任務？（2分）
（5）利用上述材料并結合所學知識，闡述中國共產黨是如何領導人民取得了新民主主義革命的勝利。（6分）（要求：表述成文，邏輯嚴密。）
8.政治是牽動社會全體成員的利益并支配其行為的社會力量。閱讀材料，回答問題：
材料一
人們全然不可能設想一個比這更好的政府，在那里事無巨細均由相互制約的大衙門審理，……中國的一切都通過這些衙門的自我調節。
——伏爾泰
材料二
人們曾想使君主以專制主義支配法律，但是任何事物與專制主義聯系在一起都會喪失其力量。中國的專制主義在災難深重的巨大壓力下，也曾試圖給自己套上鎖鏈，但最終完全徒勞無益；它用自己的鎖鏈武裝起自己，而且變得更加兇殘。
因此，中國是一個以恐怖為原則的專制主義的國家。或許在最初的朝代，帝國的疆域還沒有如此廣大，政府的專制主義傾向稍遜；而如今的情形就完全不同了。
——孟德斯鳩《論法的精神》
（1）孟德斯鳩極力倡導的“權力制衡”精神，是對圖所示中國大衙門“相互制約”精神的抄襲嗎？請發表你的看法（6分，要求史論結合，表述簡潔）
（2）據材料二，指出孟德斯鳩認為中國專制主義加強的原因。他對當時中國政治特點的認識是否符合實際？（4分）
9.從16世紀初到18世紀中葉，東方在社會前進的競賽中輸給了西方，西方世界優勢形成了。閱讀材料，同答問題。
材料一：哥倫布和其他航海家的發現之旅主要目的也是幫助歐洲人找到富饒的中國。為什么哥倫布時代的歐洲人會認為中國是富饒的國度呢？……拜哥倫布所賜，歐洲人終于找到了財富。
——摘編自（美）杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？》
材料二：孟德斯鳩指出：不但三個權力不應該結合在一起，就是兩個權力也不應該集中在一個機構中。如果立法權與行政權掌握在一個機關手中的話，那么頒布法律的機關同時也執行法律，這樣一來就不會嚴格遵守法律中的規定，就會破壞法律，國家就將落到暴政下面，而專制制度的弊害就在這里。當啟蒙思想四處傳播而大革命又即將爆發時，“君權神授”的理論已經動搖了，越來越多的人拋棄它。
——據吳于廑，齊世榮主編《世界史·史近代史·上卷》等改編
材料三：英國是一個島國，新航路開辟后，處在世界商業通道的中心，由此刺激了英國的經濟，讓它向工業經濟發展。光榮革命以后，英國形成一種寬松的社會和政治環境。工業革命是人的創造力的煥發，如果社會是壓制性的，控制型的，那么任何創造都會被扼殺在萌芽階段。
——據錢乘旦《英國通史》等改編
（1）結合所學回答，哥倫布時代的歐洲人怎么知道當時“中國是富饒的國度”。（2分）
（2）根據材料二，概括指出孟德斯鳩的思想主張。（2分）
（3）工業革命為什么首先在英國發生？許多人提出不同解釋。①有人認為地理位置是重要因素。②也有人認為根本因素是光榮革命后英國建立了一個合適的政治制度。請你任選一個觀點，結合材料三及所學知識說明理由。（2分）
（4）運用上述材料所提及的事件及其影響，簡述“從16世紀初到18世紀中葉……西方世界優勢形成”的原因。（6分，要求：史論結合，邏輯嚴密，表述簡潔）
10.國共兩黨關系的演變影響著中國歷史的發展走向。閱讀材料，回答問題。
材料一：1924年至1927年，在中國大地上爆發了一場席卷全國的革命運動。這場革命運動聲勢之浩大,發動群眾之廣泛,在中國現代歷史上是前所未有的。人們通常把它稱為中國的“大革命”。這場大革命和第一次國共合作可以說是相共始終的。
——摘自金沖及《生死關頭——中國共產黨的道路抉擇》
（1）指出第一次國共合作正式形成的標志，并列舉第一次國共合作取得的一項成果。（材料一中已涉及的除外）（4分）
材料二：1927年4月12日，蔣介石在上海發動反革命政變，大量搜捕并屠殺共產黨人和進步人士……政漢政府在7月15日宣布分共，宋慶齡、鄧演達等被迫出走，國共關系全面破裂。大革命從此失敗。
——摘自金沖及《生死關頭——中國共產黨的道路抉擇》
（2）聯系材料二，指出國共關系破裂對中國革命歷程帶來的影響。（2分）
材料三：“西安事變變成為國民黨轉變的關鍵……就內戰來說，十年的內戰，什么來結束內戰？就是西安事變。西安事變結束了內戰，也就是抗戰的開始。西安事變促進了國共合作，結束了他（蔣介石）的動搖。”
——毛澤東在中共中央政治局擴大會議上的報告記錄，1936年12月27日
材料四：“今天的中心工作在于消滅共產黨！日本是我們外部的敵人，中共是我們國內的敵人！只有消滅中共才能完成我們的任務。”
——蔣介石在國民黨六大上的講話記錄，1945年5月
（3）結合材料一至材料四，運用所學知識論證國共兩黨合作的重要性。（6
分）（要求：史論結合，論證嚴密）
參考答案
1.【答案】
（1）鄭和將中華文明傳播到亞非各國，徐光啟學習并介紹西方文明到中國。
（2）明治維新。促進日本經濟發展，改變了其落后面貌，使日本走上工業化道路，獲得了與西方列強平等的地位，但保留了封建殘余。
（3）此題采用分層評價。
水平一：使用1個相關史實直接得出結論，史論間未建立邏輯關系。
水平二：使用1個相關史實得出結論，表達有邏輯；使用多個相關史實得出結論，但未建構其邏輯關系。
水平三：使用多個相關史實得出結論，邏輯嚴密，有總結升華。
示例：20世紀初，中國民族資產階級學習西方的政治文明，發動辛亥革命，建立了共和制政府，推翻了清王朝統治，結束了君主專制制度，打開了中國進步潮流的閘門；俄國十月革命后，中國先進分子向俄國學習，宣傳馬克思主義，建立中國共產黨；共產黨將馬克思主義與中國實際相結合，開創了中國特色革命道路，領導人民取得了民族的獨立和解放；80年代，我國設立四個經濟特區，學習國外的先進技術和經營管理方法，極大地促進了中國經濟發展。可見，文明交流互鑒是推動社會文明進步的重要動力，必須堅持與世界其他文明的交流互鑒。
2.【答案】（1）杜威提倡社會轉型需理念轉變，符合當時中國知識分子愛國、救國，積極改造社會的需求；羅素強調中國傳統文化的價值，不符合新文化運動提倡民主和科學，反對舊道德、舊禮制的社會思潮。
（2）本題采用分層評價，評分量表如下：
單角度闡述
多角度闡述
水平1
僅依據一個史實（變化）就直接得出結論。如，新文化運動倡導使用白話文，在1920年得到持續推廣，由此印證“1920年的中國折射出近代社會新陳代謝的總體特征”。
水平2
圍繞著一個史實，聯系所學知識，描述其發展變化，建立因果邏輯。
結合材料，聯系多個史實，多角度描述1920年的社會變化及其聯系，樹立全面觀點。
水平3
在水平2的基礎上，歸納“近代中國的新陳代謝”不斷深入的特點，表述簡約嚴謹，邏輯性強。
在水平2的基礎上，歸納“近代中國的新陳代謝”變革力量多的特點，表述簡約嚴謹，邏輯性強。
答案示例
以“馬克思主義的傳播”為例：經過五四運動的洗禮，越來越多的進步知識分子接受馬克思主義。1920年，隨著馬克思主義的進一步傳播，馬克思主義研究團體和共產黨早期組織紛紛成立。他們積極到工人中宣傳馬克思主義，領導工人成立工會組織。這為中國共產黨的創立奠定了基礎。由此可見，近代中國的新陳代謝是一個持續發展、不斷深化的過程。
1920年的中國，歷經五四新文化運動的洗禮，多種變革力量持續發力。有人堅持思想啟蒙，提倡思想領域的社會轉型；有人逐漸認同馬克思主義，并開展研究、宣傳和實踐等活動；政府支持白話文運動，白話文教材和出版物的流行，使民眾接受新知識、新思想的能力大大提升。以上變化都折射出近代中國新陳代謝的總體特征。
3.【答案】
（1）①五四運動促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，為中國共產黨成立準備了思想條件。
②五四運動中工人階級開始以獨立的姿態登上政治舞臺，為中國共產黨的成立準備了階級條件。
（2）中國共產黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事，中國革命的面貌從此煥然一新。
（3）觀點：中國共產黨的正確領導是取得新民主主義革命勝利的根本保證等。
在中國共產黨的正確領導下，進行偉大長征，并取得長征的勝利，粉碎了國民黨妄圖消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基本力量，使中國革命轉危為安。抗戰期間，中國共產黨領導的八路軍深入敵人后方，建立敵后抗日根據地，把敵人的后方變成抗日前線，成為全民族團結抗戰的中流砥柱，推動抗日戰爭取得勝利。解放戰爭期間，中國共產黨領導人民堅持斗爭，把革命推向前進，發動渡江戰役，解放南京，推翻了國民黨在大陸的統治。綜上所述，在中國共產黨的領導下，建立新中國，實現了民族獨立和人民解放，最終取得新民主主義革命的勝利。
4.【答案】
（1）文獻資料
（2）情況一：
材料一：人民地位：被統治（壓迫、壓榨、剝削），統治者采取暴政；材料二：被統治，統治者重視（善待）人民，采取仁政；材料三：人民當家做主或一切權力屬于人民。情況二：從被統治;到人民當家作主
（3）①抗戰勝利是中國人民近百年來第一次取得反對帝國主義斗爭的完全勝利，為中國共產黨帶領中國人民實現徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎。
②解放戰爭勝利在中國大陸結束了極少數剝削者統治廣大勞動人民的歷史（結束了國民黨在大陸的統治，其殘余勢力退守臺灣），結束了帝國主義﹑殖民主義奴役中國各族人民的歷史。
③新中國的成立標志著中國新民主義主義革命已經取得偉大勝利，標志著中國人民受奴役受壓迫的半殖民地半封建時代已經過去，實現了民族獨立和人民解放，中國人民從此站起來，成為新國家、新社會的主人。
④第一屆全國人民代表大會，頒布了憲法，憲法確定國家性質明確人民當家做主地位，規定了我國的根本政治制度為人民代表大會制度，明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式，為社會主義民主政治建設奠定基礎。
⑤三大改造完成標志著我國基本上實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制，奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎，我國初步建立了社會主義的基本制度。
⑥總結：通過民族解放——建立人民民主專政政權——確定根本政治制度——確定經濟制度這一過程實現一起權力屬于人民，人民當家作主的地位演進。
5.【答案】（1）郡縣制；
（2）材料中“確定中央、地方的行政區劃和組織”“官吏由國家任免，廢除世襲制”反映了統治者改革行政制度，實行中央集權；或材料中“改土地、部民為國有.統定班給人民土地和應負租賦的數額”反映了統治者土地收歸國有，國家定期按人口分給農民耕種，收取賦稅。
（3）采用分層賦分。
示例：郡縣制打破了地方管理中的血緣宗族傳統，建立起中央集權的新型國家體制，維護了國家的統一；日本大化改新時期，孝德天皇采取的政治和經濟等方面的措施使日本農業繁榮，手工業發展，商業活躍；西漢初年，漢文帝采取休養生息的措施，減輕賦稅徭役，減輕刑法，促使社會繁榮和諧；
綜上所述，統治措施對社會發展有重要影響，統治者應與時俱進、以民為本采取合理的統治措施。
6.【答案】
（1）1924年中國國民黨一大召開，國共實現了第一次合作，這一歷史條件的改變促進了聲勢浩大的國民革命運動，取得了北伐戰爭的勝利，推翻了北洋軍閥統治，改變了中國歷史發展的路徑。
（2）1901年至1920年是近代中國“沉淪”的谷底時期，表現為八國聯軍侵華后簽訂了《辛丑條約》，清政府完全成為列強統治中國的工具，徹底墮落為“洋人的朝廷”，中國完全淪為半殖民地半封建社會；北洋軍閥實行黑暗專制統治，國家四分五裂，長年戰爭，人民生活困苦不堪；日本強迫中國簽訂“二十一條”等。但同時這個時期也是“上升”的起始時期，表現為洋務運動和戊戌變法開啟了中國經濟、政治領域近代化的步伐；辛亥革命、新文化運動、五四運動讓中華民族的思想獲得解放，這些都是上升的跡象。因此1901年至1920年是近代中國“沉淪”的谷底時期，也是“上升”的起始時期。
（3）中國共產黨的領導。
7.【答案】
（1）南昌起義（2分）
（2）“七七”事變爆發，民族危機空前嚴重。（2分）
（3）劉鄧大軍千里躍進大別山；（2分）揭開了人民解放軍戰略反攻的序幕。（2分）
（4）反帝反封建。（2分）
（5）（6分）
示例：中國共產黨的誕生，使中國革命的面貌從此煥然一新；大革命失敗后，中國共產黨發動南昌起義，打響了武裝反抗國民黨統治的第一槍，是中國共產黨創建軍隊、獨立領導武裝斗爭的開始；抗日戰爭時期，中國共產黨提出建立抗日民族統一戰線，國共實現了第二次合作，實行全民族抗戰，最終打敗了日本侵略者，取得了抗日戰爭的勝利；抗戰勝利后，面對蔣介石挑起的內戰，中國共產黨在全國人民的支持下，經過三年解放戰爭，于1949年推翻了國民黨的反動統治，建立了中華人民共和國。
總之，中國共產黨團結帶領中國人民浴血奮戰，排除萬難，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。
8.【答案】
（1）采用分層評價（6分）
示例：
我認為孟德斯鳩極力倡導的“權力制衡”精神不是對圖所示中國大衙門“相互制約”精神的抄襲。唐朝的“相互制約”是皇權之下中央政府內部的相互制約，既相互合作，又相互牽制，是維護封建君主專制的，改善并加強了中央集權。孟德斯鳩反對君主專制，主張的是立法、司法、行政三權彼此獨立、互相監督，是對封建制度的否定，是維護民主制度的。
（2）原因：專制權力不受約束，帝國的疆域日益擴大。,符合實際，當時中國正處在清王朝統治時期，君主專制發展到了頂峰。（4分）
9.【答案】
（1）《馬可·波羅行紀》（有關中國遍地黃金的描述）在歐洲廣為流傳。（2分）
（2）主張：反對專制制度；主張“三權分立”。（2分，答出其中一點即可)
（3）選觀點①。理由：英國是島國，海上交通便利，易于開辟世界市場，刺激經濟向工業發展；選觀點②。理由：光榮革命后英國建立的君主立憲制，這個制度為工業革命提供寬松的社會和政治環境，激發人的創造力。（2分）
（4）本小題難度較大，建議采用分層評價：
等級
等級描述
得分
水平5
抽象拓展層次
在水平4的基礎上能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的概括。對于材料運用充分，能夠結合所學知識，論證嚴密，表達清晰。
5-6
水平4
關聯結構層次
材料運用較充分，論證較嚴密，表達較清晰。
3-4
水平3
多點結構層次
使用多個材料，但未建構其邏輯關系或邏輯關系不嚴密。
2
水平2
單點結構層次
對材料的解讀角度單一，事件與影響沒有聯系。
1
水平1
前結構層次
沒有應答；應答內容與題意無關，如洋務運動。
0
示例：新航路的開辟促進了西方國家資本的原始積累；啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將到來的歐美資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。而歐美國家經過資產階級革命，先后建立起資本主義民主制度；之后陸續完成工業革命的西方國家逐步確立起對世界的統治……世界逐漸形成了西方先進、東方落后的局面。
10.【答案】
（1）標志：1924年1月國民黨一大的召開。（2分）成果：孫中山創辦了“黃埔軍校”，培養了大批軍事政治干部；發動了北伐戰爭，南京國民政府在形式上“統一”了全國；改組并發展了國民黨。（寫開展了
“大革命”，不給分,2分）
（2）中國革命開始由大革命失敗到土地革命戰爭興起的歷史性轉變。（2分）
（3）本題采用分層評價，評分量表如下：
等級
等級描述
得分
水平4抽象拓展層次
在水平3的基礎上能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的概括。材料運用充分，論證嚴密，表達清晰。
5-6
水平3關聯結構層次
與多個材料（事件及其影響）建立起聯系，結合材料，得出合乎邏輯的結論。如“第一次國共合作推動了大革命的發展，國共分裂導致大革命失敗，陷入十年內戰”，并對此做出一定解釋。材料運用較充分，論證較嚴密，表達較清晰。
3-4
水平2多點結構層次
使用多個材料（事件及其影響），但未建構其邏輯關系或邏輯關系不嚴密。
2
水平1單點結構層次
使用一個材料（事件及其影響）就直接得出結論，如“第一次國共合作推動了大革命的歷程”。對材料的解讀角度單一，事件與影響沒有聯系。
1
答案示范：
第一次國共合作推動了大革命的發展，國共分裂導致大革命失敗，中國陷入十年內戰；西安事變和平解決后，國共兩黨再次合作，最終形成了以第二次國共合作為基礎的抗日民族統一戰線，并取得了抗戰的最后勝利；但是，抗戰勝利后國民黨發動了內戰，國共再次分裂，給國民帶來巨大災難。很明顯，國共兩黨合則兩利，分則兩傷。所以，國共兩黨合則有利于民族的興旺和崛起，分則給中華民族帶來戰爭和災難。
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