資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教統編版道德與法治八年級上冊1.2在社會中成長教學設計
課題
1.2在社會中成長
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
八年級
學習目標
1.知識目標：知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性和培養親社會行為的途徑；
2.能力目標：養成親社會的習慣；了解社會，關注社會發展變化，投身社會實踐；
3.情感態度價值觀目標：樹立謙讓、分享、助人等親社會行為的意識；培養親近社會、服務社會、奉獻社會的自覺性。
重點
人的成長是不斷社會化的過程
難點
養成親社會行為
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
一、課件展示自主預習題目：1.為什么說人離不開社會?2.什么是親社會行為？3.為什么要養成親社會行為？4.如何養成親社會行為？請同學們結合課本，在課本上找出上述問題的答案，并在相應位置做好筆記。二、課件播放視頻“志愿服務微電影”，請同學們觀看視頻，說說你的感想，你有做過類似的志愿服務嗎？分享給大家。
自主預習，在規定時間內找出課件問題的答案并在課本相應位置做好筆記。觀看視頻，思考并回答問題。
培養學生自主學習能力，幫助學生了解本課主題，初步掌握本課重難點。通過視頻引導學生自主交流，說說自己的志愿服務經驗，引出本課主題
講授新課
一、在社會課堂中成長課件展示最近的網絡用語，請同學們觀看閱讀課件，說說自己是否了解最近的時事熱點。課件展示疫情、抗洪相關圖片，教師提問：看到這幕畫面，你內心是否有變化？和我們有關系嗎？請同學們分小組，說說你是如何從呱呱墜地的嬰兒成長為一名學生的？教師講解人的成長是不斷社會化的過程。人成長的過程需要包括父母的養育，同伴的幫助等等。課件播放視頻“人的社會化”，請同學們觀看視頻，說說人的社會化是怎樣一個過程，我們可以離開社會而存在嗎？教師講解什么是社會化？為什么人的生存和發展離不開社會？二、養成親社會行為課件展示兩個情景，老人摔倒沒人扶以及有人落水無人救助，請同學們說說面對以上“看客”現象和冷漠心態，我們應該怎樣做？教師引導我們應該養成親社會行為。教師提問：親社會行為離我們遠嗎？說說身邊的親社會行為有哪些？課件展示列舉親社會行為，例如愛心捐款、社會實踐等。教師講解親社會行為的含義和表現。課件展示古文夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。教師講解含義并提問：諸多的親社會行為為什么越來越得到社會的認可和支持？課件展示盲人挑燈的故事，請同學們說說“盲人挑燈”的故事給我們什么啟示？教師講解青少年為什么要養成親社會行為。總結講解養成親社會行為的意義。課件播放視頻“志愿者走家串戶做疫苗宣傳”，請同學們觀看視頻，說說你受到的啟發，我們應該如何養成親社會行為？教師講解如何養成親社會行為
結合實際交流分享思考并回答問題分小組討論觀看視頻，思考并回答問題根據情景回答問題觀看視頻，思考并回答問題
結合時事熱點引出問題視頻直觀解釋人的社會化，幫助學生理解社會化
課堂小結
青少年正處于走向社會的更關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。這有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
板書
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精品試卷·第
2
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人教統編版道德與法治八年級上冊
1.2在社會中成長
第一課
豐富的社會生活
新知導入
1.為什么說人離不開社會?
2.什么是親社會行為？
3.為什么要養成親社會行為？
4.如何養成親社會行為？
自主預習
觀看視頻，說說你的感想，你有做過類似的志愿服務嗎？分享給大家。
一、在社會課堂中成長
快速了解網絡詞語，你關注了嗎？
看到這幕畫面，你內心是否有變化？和我們有關系嗎？
同伴的幫助
教師的教誨
社會的關愛
父母的養育
知識技能不斷豐富
能力不斷提高
規則意識不斷增強
價值觀念日漸養成
通過社會化的過程
成為合格社會成員
說說你是如何從呱呱墜地的嬰兒成長為一名學生的？
生物人
社會人
人的成長是不斷社會化的過程。
沒有他們，你覺得自己會是怎樣的？說明什么？
人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
觀看視頻，說說人的社會化是怎樣一個過程，我們可以離開社會而存在嗎？
新知講解
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
1.什么是社會化？
2.為什么人的生存和發展離不開社會？
①我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
②我們的生存與發展都離不開社會，我們每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
二、養成親社會行為
情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及
情景二：
有人落水，眾人圍觀,無人救助
面對以上“看客”現象和冷漠心態，我們應該怎樣做？
養成親社會行為
合作探究
親社會行為離我們遠嗎？說說身邊的親社會行為有哪些？
愛心捐款
真正好的教育是讓孩子更好的適應社會發展的需要。努力學習，掌握適應社會發展的知識和技能。
關心時政
通過電視、報紙、電視、手機，隨時隨地關注社會。尤其是互聯網的普及，讓我們方便快捷的了解時事政治，關心家鄉發展。
社會實踐
2020年暑假期間，同學去做敬老院做自愿者，親身體驗工作，以實際行動親近社會，服務社會。
幫助他人
在“五一”國際勞動節期間，組織了青年志愿者赴撫州火車站開展志愿服務活動。
含義：親社會行為又叫“積極社會行為”，指人們表現出來的一些有利于社會和他人的行為。
表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展
1.親社會行為的含義和表現
夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也
諸多的親社會行為為什么越來越得到社會的認可和支持？
樹立積極的生活態度，個人成長的需要
傳遞愛心弘揚正能量，社會發展的需要
一個漆黑的夜晚，沒有月亮也沒有星星。一個苦行僧走到一個荒僻的地方，看到一盞昏黃的燈光正從巷道的深處亮過來。走至近處，卻發現挑燈者是一位盲人。苦行僧百思不得其解，一個雙目失明的人，挑一盞燈豈不是多此一舉？僧人問：“敢問施主，既然你什么也看不到，為何還要挑一盞燈？”盲人緩緩答道：“雖然我是盲人，但挑了這盞燈籠，為別人照亮了路，別人就不會撞到我。”
盲人挑燈
“盲人挑燈”的故事給我們什么啟示？
在社會生活中，善待他人其實就是善待自己。如果人人心里都燃起一盞愛的明燈，用愛來照亮別人，那我們就能擁有一份充滿愛意的光明。要懂得贈人玫瑰，手有余香。
2.青少年為什么要養成親社會行為？
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
②親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
3.養成親社會行為的意義/參與社會過程的意義
有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。
參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。
我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
觀看視頻，說說你受到的啟發，我們應該如何養成親社會行為？
4.怎樣養成親社會行為？
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成；
②主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐；
③要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急，傾力奉獻社會。
1、典例3
(荊州中考)“00后”的青少年正日益成為社會中的新生力量,有些人常對這一群體作出“沒有責任感,不負責任”的評價。作為“00后”的中學生，要想改變這些人的看法，我們就要
①學會選擇，學會規劃人生,樹立遠大理想,立志奉獻社會。
②充分表現自我
③腳踏實地,發揚艱苦奮斗精神
④增強責任意識，做到“我承擔，我無悔”
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
√
課堂練習
2、人的成長離不開父母、同伴、老師的幫助和社會的關愛。我們要逐步成長為一名合格的社會成員，需要（
）
①知識不斷豐富
②自我封閉意識不斷增強
③價值觀念日漸養成
④能力不斷提高
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②③
D.①②④
√
3、如同植物生長需要陽光、空氣和水，人的生存和發展也離不開社會，這是因為每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養，下列屬于精神滋養的有
(
)
①獲得各種美食
②擁有漂亮的衣服
③學習科學知識
④懂得做人的道理
A.
①④
B.
①②
C.
②④
D.③④
√
4、青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該
(
)
①樹立積極的生活態度
②關注社會，了解社會
③服務社會，傾力奉獻社會
④埋頭苦讀，不問世事
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.①②④
√
5、“昨天我們家開著新買的汽車去生態園采摘草莓了！”李樂興奮地跟同學們說。“上周末叔叔陪著我一起去敬老院看望孤寡老人，并教那里的爺爺奶奶如何使用微信語音聊天。”趙斌接著說。“前天晚上我和爸爸一起看新聞，還交流了我國航天領域取得的成就。”張棟也跟著說。同學們的對話給你的啟示是
(
)
①社會平臺廣闊，要放棄學習，積極融入社會
②社會課堂生動活潑，要關注和學習社會知識
③社會實踐異彩紛呈，要積極鍛煉和幫助他人
④社會生活絢麗多姿，要積極投身和融入社會
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.②③④
√
在社會中成長
在社會課堂中成長
養成親社會行為
1.為什么要在社會課堂中成長？
2.人的成長為什么是不斷社會化的過程？
3.親社會行為的含義和表現？
4.為什么要養成親社會行為？
5.怎樣養成親社會的行為？
課堂總結
板書設計
1.2在社會中成長
一、在社會課堂中成長
1.什么是社會化
2.為什么人的生存和發展離不開社會
二、養成親社會行為
1.親社會行為的含義
2.青少年為什么要養成親社會行為？
3.養成親社會行為的意義
4.怎樣養成親社會行為
作業布置
完成相應課后練習
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人教統編版道德與法治八年級上冊1.2在社會中成長練習
選擇題
1.在我市開展的“創建文明城市”活動中，不乏中學生的身影。他們清潔區社區衛生，勸導文明通行，發放“創文”手冊……中學生參與此項活動是
①提高科學文化素質的主要途徑
②踐行社會主義核心價值觀的要求
③關心社會，親近社會的行為
④熱心公益，服務社會的表現
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2.《國民休閑旅游綱要》中明確提出“在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒暑假時間”，并提出“鼓勵學校組織學生進行寓教于游的課外實踐活動”。你認為學校組織學生開展課外實踐活動的意義是（
）
①有利于學生塑造健康的人格，獲得他人和社會的接納與認可
②有利于學生體驗社會生活
③有利于學生發展和成就自己
④有利于學生積極融入社會，實現自己的人生價值
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
3．“衣加衣溫暖行動”是騰訊網首倡發起的大型微公益項目。該項目旨在倡議人們將閑置衣物捐給偏遠地區的貧困群體，讓他們溫暖過冬。“衣加衣”微公益行動
①屬于親社會行為
②有利于激發人們的社會責任感
③有利于形成正確的價值觀
④是我國生態文明建設的具體表現
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
4.“每人前進一小步，社會前進一大步。”這句公益廣告語告訴我們(　
　)
A.
個人的全面發展與社會的全面進步密不可分
B.
個人的生存和發展離不開社會提供的各種條件
C.
個人決定社會的文明進步
D.
社會的發展進步離不開人們的共同努力
5.“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”陸游的這兩句詩啟示我們(
)
A.
告別依賴就應該獨立生活
B.
自覺儲備自立的知識
C.
過自立自強的生活
D.
積極投身于社會課堂,學習社會知識
6.針對漫畫《圍觀》中圍觀者的行為，下列認識不正確的是
A．沒有養成親社會的情感和行為
B．缺乏關愛他人，熱心幫助他人的品質
C．不利用弘揚社會正氣
D．無需幫助與自己沒關系的人
7.我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發展。因為（
）
①人的成長是不斷社會化的過程
②只有社會這個學校才能教給我們知識
③投身于社會的過程，也是我們走向成熟的過程
④在走向社會的過程中，我們的空間會不斷延展，感受會越來越豐富
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
8.下面事例中不能體現親社會行為的是
A．參加志愿者活動
B．事不關己，高高掛起
C．關愛他人，與人為善
D．愛崗敬業，盡職盡責
9.下列詩句中，要求我們關注社會、養成親社會行為的是（?
?
）
①落紅不是無情物，化作春泥更護花
②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
④衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲
A.
①②③④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
10.近代維新派代表康有為在《大同書》中說：“夫喜群而惡獨，相扶而相值者，人情之所樂也。”這句話啟示我們要（
）
A．養成良好的行為習慣
B．養成親社會行為
C．珍愛他人的生命
D．積極參與社會實踐
簡答題
1.材料：“創造人的是自然界，啟迪和教育人的是社會”關注G20峰會，我們感受到中國日益走進世界舞臺中央；參加研學旅行，我們學會將書本知識和生活經驗深度融合；參加模擬法庭活動，我們的法律意識得到增強；向社區提建議，我們為社區治理貢獻了力量……越來越大的社會生活空間，越來越豐富的社會生活內容，越來越多樣的社會交往形式，讓我們不斷感受著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的喜悅。
我們每個人都離不開社會生活，在社會中成長。請結合材料說明其中的道理。（三個方面即可）
2.請你對以下案例進行思考、分析，探索未成年人健康成長之路。
材料一：廣大中學生積極參與“花城有愛，志愿同行”——廣州市2019年垃圾分類青年志愿服務行動這一新風尚。紛紛利用課余時間走進社區，通過派發垃圾分類宣傳單張，收集市民對“垃圾分類”的金點子，了解市民對垃圾分類的述求，帶動更多的人學習和落實垃圾分類環保理念：更有愛好科技的同學動腦，設計了吃垃圾的小怪獸“只能分類垃圾桶”；喜歡編程的同學自創了一款垃圾粉來APP，讓人們在闖關游戲中掌握垃圾分類知識……
廣大中學生積極參與廣州市2019年垃圾分類青年志愿服務活動有何意義？
（2）日常生活中，我們還可以通過哪些具體活動或途徑，養成親社會行為。列舉三項。
參考答案
選擇題
1-5
BDADD
6-10
DCBAB
簡答題
1.參與社會生活能夠豐富知識；提高能力；增強規則意識；養成價值觀念；實現人生價值；從社會中獲得精神滋養。
2.（1）①有利于帶動更多的人學習和落實垃圾分類環保理念，形成良好的“垃圾分類”社會新風尚，推進環保、美麗家園的建設。②積極參與廣州市2019年垃圾分類青年志愿服務活動是親社會行為的表現。有利于增強個人的社會責任感，養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。有助于我們體驗社會生活、發展和成就自己，實現人生價值。
（2）參加研學活動、公益活動、垃圾分類宣傳活動、社區勞動、觀看新聞了解社會要聞。
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