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8.2 敬畏生命 課件(27張幻燈片)+3視頻

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  1. 二一教育資源

8.2 敬畏生命 課件(27張幻燈片)+3視頻

資源簡介

(共27張PPT)
直擊河南抗洪一線
第八課第二框
敬畏生命
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道生命至上的內(nèi)涵:了解生命之間的休戚與共。
2.學(xué)會珍愛自我生命,關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。
3.培養(yǎng)熱愛生命、敬畏生命的情懷。

生命至上
人們?yōu)槭裁匆@么做?
清明祭祖
烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃
公祭日向南京大屠殺死難者敬獻(xiàn)花圈
地震救援
火災(zāi)救援
①生命是脆弱的、艱難的。
洪災(zāi)救援
1.如何理解或體現(xiàn)“生命
至上”?
②生命是堅強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,把醫(yī)療救治工作擺在第一位。人民至上,生命至上,成為整個戰(zhàn)“疫”過程中中國追求的最高目標(biāo)。在這次大考中,國家不計代價,救治每一個生命,詮釋了“民惟邦本”的中華文化優(yōu)秀價值觀和我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
③每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要,生命價值高于一切。
P95

請你說說為什么鐘南山被稱為“最美逆行者”?
④生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們
也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
中國的上半場
,世界的下半場。
疫情在全球迅速蔓延。伊朗、意大利、法國等疫情嚴(yán)峻的國家紛紛向國際社會發(fā)出求助。
面對這些國家的求助,中國各省市專家團(tuán)隊、中國政府機(jī)構(gòu)、民間組織和個人,紛紛火線支援,用“中國溫度”溫暖世界!
之前,我們是一個省援助湖北一個市,現(xiàn)在,我們是一個省,支援一個國家——
思考:從疫情當(dāng)中我們能夠體現(xiàn)到中國是一個怎樣的國家?
二:休戚與共
?敬畏生命,讓我們對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
1.怎樣敬畏生命?
探究與分享
我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
“善是保存和促進(jìn)生命,惡是阻礙和毀滅生命。”
——生命哲學(xué)家史懷澤
人類命運休戚與共,各國利益緊密相連(我國與他國)
②我們不漠視自己的生命,也不能漠視他人的生命.謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。P97
在美國疫情
爆發(fā)之初,
他曾認(rèn)為
不需要戴口罩,
因此在美國街頭依然有很多人群聚集,
且不佩戴口罩。
③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳.?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活。
①敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。P96
②不漠視自己和他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。P97
③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。是道德的生活體現(xiàn)。P98
如何敬畏生命?(怎樣理解生命是休戚與共的?)
課堂小結(jié)
敬畏生命
①生命是脆弱的、艱難的;但也是崇高的、神圣的
②每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要,生命價值高于一切
③生命至上,別人的生命和自己的生命同樣重要
1.
為什么敬畏生命
2.如何敬畏生命/休戚與共
①從珍惜自己生命走向關(guān)懷他人生命,意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己和他人的生命,學(xué)會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人
③敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇。
意識
行動
內(nèi)心選擇
1.(2020江蘇蘇州)2020年4月,在全國各地開展的“一盔一帶”安全守護(hù)行動,增強(qiáng)了群眾佩戴安全頭盔、使用安全帶的意識。這告訴我們(

A.
應(yīng)該對生命懷有敬畏之心
B.
生命總是脆弱、艱難的
C.
自己生命比別人生命重要
D.
守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神
A 
材料不體現(xiàn)
知識性錯誤
知識性錯誤
關(guān)注自己的身體
與別人的生命同樣重要

課堂檢測
2.(2020黑龍江齊齊哈爾)下列三個情境共同體現(xiàn)了(

A.敬畏生命,關(guān)懷他人的生命
B.漠視自己的生命
C.敬畏生命,不是發(fā)自內(nèi)心的選擇
D.只關(guān)注他人的身體
不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命

關(guān)注身體、精神生命
課堂檢測
A
3.對于“路遇老人摔倒,扶還是不扶?”的問題,在社會上引起了廣泛的討論,下列觀點中,你認(rèn)為正確是(
)
A.事不關(guān)己,高高掛起
B.為了避免“被訛”的麻煩,不扶為好
C.要扶,這不僅是一個道德問題,更是對生命的敬畏,尊重和關(guān)愛
D.只有在有證人或有監(jiān)控的情況下,才扶
C
4.《愛心》欄目的“知心姐姐”以其獨特的方式使一些在現(xiàn)實生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了“自殺”的念頭,重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。“知心姐姐”的行動是(
)
①善待他人生命的表現(xiàn)②當(dāng)他人生命遭遇困難需要幫助時,伸出了援助之手
③尊重、珍愛自己生命的表現(xiàn)④肯定生命,敬畏生命,尊重生命的表現(xiàn)
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.①②④
D

展開更多......

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